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一件有意义的事作文600字初中（一件有意义的事作文）

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1、一件有意义的事写法指导： 1只能写一件事，不管是发生在家里的还是发生在学校里的都行。

2、 2必须是有意义的，不能写无聊的事。

3、 3按记叙文的六要素把这件事情的经过记叙下来，适当用简单的议论句点明此事的意义。

4、例文：一件有意义的事——打扫卫生（作者：千山一碧）今天下午，我写完作业后，闲着没事干。

5、这时，妈妈说她要到楼上搞卫生。

6、我一听，顿时心血来潮，想：何不帮妈妈干点活儿！于是，我便对妈妈说：“妈妈，我也和您一起打扫好吗？”妈妈说：“也好，可以给你锻炼锻炼。

7、我擦地面，你就擦电视机柜、写字台一类的吧！” 这时，我已经迫不及待了，忙对妈妈说：“妈妈，我们快上去吧！”于是，我便和妈妈来到了儿楼。

8、我拿起抹布浸湿后，就干了起来。

9、我先来到客厅里，擦电视机柜马上面不满了灰尘，好象是敌军占领了一片土地。

10、这时，我向它们发起了“进攻”，把那些“士兵”杀个片甲不留，夺回了“领地”。

11、接着，我又向茶几上的“敌军”进行“扫荡”。

12、不一会儿，这些“敌军”就被我击溃了。

13、刚抹了一会儿，抹布就很脏了。

14、我便来到水池边，把抹布洗净后，又继续干了起来。

15、大约过了半个钟头，我已经把窗户、台灯、写字台都擦遍了，这时，它们就像新的一般。

16、手抹上去，一点灰尘也没有。

17、我迅速地往妈妈那里跑去，向妈妈汇报我的“战绩”。

18、今天，我总算为家里做了一件有意义的事，心里别提有多高兴了。

19、一件有意义的事星期天的上午，阳光灿烂，天上飘着几朵雪白的云。

20、太阳公公笑眯眯地，好像在向小朋友们招手。

21、这天，妈妈要做很多家务事，我一看，只见妈妈正在擦桌子，额头上流着像珍珠那晶莹似的汗珠。

22、看见妈妈那样累，我走过去，说：“我来帮您做吧！”妈妈答应了。

23、我走到洗槽，学着妈妈那样子。

24、首先往盆里倒些水，放一些洗衣粉，把衣服放进去，浸泡一会。

25、抓住衣服，两手使劲搓洗。

26、我一看，搓出了许多脏水，搓洗完了，我看还有没有污渍，突然我看见衣领还有许多污渍，就抹上肥皂，用力搓洗。

27、最后，用清水反复清洗干净，直到没有污水，才把它拧干晾晒到衣架棚上。

28、看着自己洗的衣服，我高兴极了。

29、 ____________________________________________________ [怎样写一件有意义的事] 习作要求：审清题意，选一件亲身经历的事，把事情的经过写具体。

30、习作指导：审清题意要注意哪些问题？命题作文的基本要求是紧扣题意作文，如作文脱离了题目的要求，那就会出现“文不对题”的现象，这是很不应该的。

31、要达到紧扣题意作文的目的，就必须先审清题意。

32、“审清题意”就是要仔细观察、思考题目的意思。

33、审清题意首先要琢磨题中的每一个词的含义，明确习作中的对象、要求范围。

34、如本次训练的作文题，“对象”是“事”，记一件事。

35、“要求”是必须亲身经历的，道听途说不行，臆造虚构更不行。

36、“范围”是“一件”事，不要“两件、三件”。

37、同时要注意作文的体裁。

38、从命题中，我们大体可以知道是“写人”还是“记事”，是“状物”还是“绘景”，是“议论”还是“说明”…… 另外，还要抓题目中的关键词，关键词往往是文章的中心，需要作者着重表现的。

39、像本次习作命题中的“中心词”应当是“亲身经历的”，这也正是这篇文章能否写生动的关键所在。

40、 2、怎样正确理解“虚构与真实”？写作文应当真实，这个“真实”，主要指真实的思想和感情，也就是不说假话、昧心话，不能作文是一套，心里想的又是一套。

41、 “真实”并不都是“真人真事”。

42、如“看图作文”、“条件作文”，写什么，都是人家规定的，要照所给的“图”或“条件”来写，这当然就不会是真人真事。

43、但是你在这些作文中所表达的思想认识和爱憎感情，同样应当是真实的，也就是把你的真实的认识、真实的感情写出来。

44、这样，虽然“图”和“条件”提供的材料不是真人真事，但你对提供的材料的认识和反映的感情，仍然是真实的。

45、反过来，即使你写的“事”确是生活中发生的“真事”，但如果你对这件事的认识和态度并不是真的，那也不能算是“真实”的了。

46、因此，作文中只要表达了真情实感，就符合了“真实”的要求。

47、至于的有的作文题目，明确表明必须写真人真事，那就不可以虚构。

48、如：本次习作训练命题已规定“记亲身经历的一件事”，就必须是“亲身经历”的。

49、 3、选材怎样做到“有意义”？为“记一件亲身经历的事”选材，并不容易。

50、因为对每个人来说，经历的事都有很多，是不是随便写一件，那当然不是，重要的是要选“有意义”的事来写。

51、有些学生为了做到“有意义”往往就会从概念出发“主题先行”，然后就虚构一件，不是在路上捡皮夹子，便是在车上让座，这样的作文，就违背了“亲身经历”的要求，也不会有真情实感。

52、因此，正确理解“有意义”就十分重要了。

53、首先，有意义的事并不只是做好事，反映邻里和睦、街头新景、全民强身、和气生财……都可能是有意义的，关键在于学生能不能具有发现“意义”所在的眼力。

54、其实做任何一件事情，无论是成功还是失败，都是有意义的，如果把它写出来，读者看了就觉得有劲儿。

55、那么，如何写出“意义”来呢？下面结合例文片断谈两种方法：一是抒情法。

56、就是在记事的关键地方，采用抒情的方式，把事情的意义通过抒情表达出来。

57、例如，有一篇题为《爸爸妈妈别吵了》的习作，其主要内容是记叙小作者爸妈的一次吵嘴经过。

58、如果光写吵嘴的全过程，吵嘴结束了，文章也收尾了，那有什么意义呢？而这位小作者在结尾这样写道：“爸爸妈妈，停止你们激烈的争吵吧！你们可知道，这会给我们幼小的心灵造成多么大的创伤啊！”你看，小作者对爸爸妈妈吵嘴这件事，表达的劝告之情多么真挚迫切，让人觉得父母吵嘴对下一代的不良影响又是多么严重。

59、这就写出了事情的意义。

60、这样的意义，读后你也会产生共鸣的。

61、二是议论法。

62、就是在记事的过程中，采用议论的方式，把事情的意义挖掘出来。

63、因为意义是蕴涵在事情之中的，通过议论，就能把它揭示出来，否则，意义就不容易显露。

64、例如，有一篇题为《假日买菜》的习作，写的是自己与爸爸一道买菜的经过，从动身到菜市场又回到家门口，就买菜写买菜，买菜中的学问，买菜时的感受，买菜后的想法，一点儿也没有写到，怎么能吸引人呢？如果在结尾这样议论一下就好了：“今天买菜，一共花了12块多钱，而爸爸辛辛苦苦劳动一天，才有10块钱，这钱来得多么不易呀，我想，我一定要珍惜这份劳动果实。

65、”这是从正面来写事情的意义。

66、有了这几句议论，买菜的意义就明显了，读者就会受到深刻的教育。

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