“同心驭犬队”“木牛流马队”“夹抱先锋队”“驱动未来队”“智翔天空队”……从1月30日至2月1日，天津大学的60名研究生和天津市30余所学校的135名中小学生，混编成10支创新团队，共同完成了具身智能项目的设计、开发与展示，在“具身智能创新实践工作营里”开启了他们“智能味”十足的寒假生活。
此次具身智能创新实践工作营是天津大学智能网联汽车科普基地面向天津市中小学生主办的公益科普活动。工作营采取线上教学和线下“微课+微试验室”的科普教育模式进行。
工作营现场 天津大学供图
前期工作营线上协同学习阶段，天津大学硕博士生化身“线上导师”通过视频展示、案例拆解等，为中小学生系统讲解核心知识。现场展示阶段，10支团队在独立的装备课堂试验区，自主推进科研小项目，通过“微课”精准供给知识，然后在“微试验室”即时实践验证。
在棉花夹抱车的实践区，高二男生陈涵博负责在电脑上设计行驶路径模型。在研究生导师教会他用电脑模型进行控制系数参数调整后，他一边将测试数据反馈给优化模型的成员，一边给小学生弟弟妹妹演示模型最终运行效果，并适当调整参数，演示其对结果路径的影响，用简单语言解释“AI如何帮助小车走直线”，让他们通过动手体验AI的趣味性。中营小学六年级的丁千乘告诉记者，“以前觉得科研很遥远，和我们小学生没什么关系，但今天亲自调整代码，让我觉得科研特别有意思，我以后也要当科学家！”
南开区科技实验小学的郭洪美主任表示，这样的科普模式，不仅是科学知识的传递，更是一堂生动的德育课。研究生们展现出的严谨、专注和团队精神，为孩子们树立了真实的榜样，也潜移默化影响孩子们。
天津大学智能网联汽车科普基地负责人、天津大学教授谢辉说，科普工作营不仅探索了贯通大中小学的梯度协作科普模式，更搭建了家校、校校、学段间的沟通桥梁。他希望通过这样的活动，能探索出一条可复制、可推广的贯通式科普路径，更为基础教育阶段的科创教育注入持续活力。
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