2月27日，南京大学发布“人工智能通识核心课程体系”总体方案。这是全国高校首个人工智能通识核心课程体系，计划于2024年9月面向南京大学3700余名新生开放。
“人工智能通识核心课程体系”发布现场。南京大学供图
据介绍，该课程体系采用“1+X+Y”三层次，即“1门必修的人工智能通识核心课+X门人工智能素养课+Y门各学科与人工智能深度融合的前沿拓展课”。其中，“1门人工智能通识核心课”旨在引导学生认识人工智能的学科发展、前世今生、基本概念、基础技术、典型应用场景、常见工具平台等，培养学生从跨学科视角思考人工智能伦理、治理以及人工智能与社会发展间的关系。
在课程组织形式上，人工智能通识核心课实施“集体授课+小班主题研讨+实习实践+AI助教”的教学形式，在教学过程中充分引入人工智能助教等智能工具，构建人工智能技术深度融合、人机深度互动的人工智能课堂。
“X门人工智能素养课”旨在帮助学生掌握人工智能应用实践的基本技能，以案例教学为主，让学生了解人工智能在自然科学研究以及数字人文、数字经济、社会科学中的应用。“Y门各学科与人工智能深度融合的前沿拓展课”鼓励各专业邀请各学科领域运用人工智能开展研究的专家学者，基于其在“AI for Science”和“AI for Hass”的前沿科研成果，开设以“课程+项目”为主要形式的项目制课程，学生可直接进驻重点实验室等科研机构和头部企业等产业平台，亲身参与前沿科学研究项目，提高解决智能化时代复杂问题的创新能力。
据悉，“人工智能通识核心课程体系”的三层次结构旨在从知识、能力、价值观与伦理三个维度开展教育教学以人工智能赋能课程改革和拔尖创新人才培养，培养和提高学生的智能素养、创新能力和智能时代终身学习的能力。学生经过系统的学习和训练，满足一定条件，可以获得人工智能专业修读证书。
这些年，我们为什么越来越频繁提到创新？因为只有在原始创新上持续发力，在基础理论方法上有所突破，我们才能摆脱对国外的 ·“我相信，有一天我们将能够以像手术那样的精确度来改变致病基因。” ·“目前还没有在大脑中使用任 12月20日，由清华大学牵头、中国电信集团有限公司等单位联合制定的“RFC6052、RFC6145和RFC7599等国际IPv6技术创新IETF R 关于2023年第二批拟备案的省自然科学基金结题验收项目的公示 根据《河南省自然科学基金项目管理办法》（豫科〔2022 中新网伦敦1月2日电 (彭欣怡)当地1月2日，英国气象局发布数据指出，2023年是英国自1884年有气象记录以来第二热的一年，仅 科技日报讯 （记者张佳欣）当有人开始哭泣时，其他人常常会感到同情和关心，但其背后的生物学原因不仅仅是激发了同情心。据 。本文链接：南大开设全国首个“人工智能通识核心课程体系”http://www.sushuapos.com/show-11-3323-0.html
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