5月14日，由中国学位与研究生教育学会主办的“人工智能与新质人才培养研讨会”在京召开，会上发布了《规范研究生学位论文与实践成果中人工智能工具使用指南》（以下简称《指南》），为高校健全相关制度、加强学术诚信治理、保障学位授予质量提供参考。
《指南》首先明确了定义和适用范围。人工智能工具是指以生成式人工智能为代表，能够对文本、图像、音频、视频、代码或其他数据进行生成、改写、分析或辅助决策的智能化软件、平台或服务，适用于研究生在开展相关研究活动、完成学位论文或实践成果过程中对人工智能工具的使用。
在使用原则上，《指南》提出诚信使用、科学使用、安全使用三项基本原则，强调既要鼓励探索人工智能的创新性应用，又要防止不当使用和过度依赖，切实守住学术诚信、数据安全、隐私保护和知识产权保护底线。涉密与敏感内容，不得使用人工智能工具进行处理。
在责任划分上，《指南》突出“谁使用、谁负责”，明确学位申请人对学位论文或实践成果全部内容承担最终责任，指导教师应对学生合规使用人工智能工具进行指导和审查。核心论点和创新贡献，必须由学位申请人自主提出并完成，这是学术评价和学位授予质量保障的基础要求。
在过程管理上，《指南》提出，学位申请人可在选题与研究设计、文献综述或现状分析、论文或成果报告撰写、作品创制、答辩展示等关键环节合理使用人工智能工具，但相关内容必须经过严格审查与论证。同时，《指南》要求在学位论文和实践成果报告中主动出具“人工智能使用声明”，对工具名称、版本号、官方网址、使用用途、具体环节、参数设置、验证过程等进行全面、如实披露，并在答辩、成果鉴定等环节原则上设置人工智能工具使用质询程序，强化过程可追溯和结果可核验。
在制度建设上，《指南》指出，各学位授予单位应结合本单位实施办法和学科专业特点，制定具体细则，构建全过程育人指导、全系统规范保障、全流程监督管理的治理体系，并根据文本、代码、音视频、图片等不同成果形态，细化差异化的使用要求和评价规则。对不当使用人工智能工具、造成严重后果的行为，学位授予单位应依法依规调查处理，并根据情节轻重作出相应处置。
据了解，在《指南》研制过程中，课题组同步开展问卷调查、政策梳理与制度比较研究，累计覆盖330家研究生培养单位、1678名相关人员参与调研。相关研究成果为《指南》文本完善提供了有力支撑。
“人工智能工具正在深刻改变知识生产方式，也对研究生教育治理能力提出新的要求。”中国学位与研究生教育学会副秘书长、清华大学研究生院副院长杨帆在发布会上表示，《指南》的形成，是对人工智能发展趋势的主动回应，也是维护学术诚信底线、保障学位授予质量的重要举措。学会也同步配套开展实践案例征集工作，通过典型案例示范，逐步明确各方权责边界，为学位授予单位、导师及学生提供具体、清晰的实践参照。
这些年，我们为什么越来越频繁提到创新？因为只有在原始创新上持续发力，在基础理论方法上有所突破，我们才能摆脱对国外的 广西科学技术奖励委员会办公室关于2023年度通过广西科学技术奖行业评审进入综合评审成果的公示 根据《广西科学技术奖励 12月19日，湖北省医工交叉创新大会暨首届医疗器械科技成果展示交易会上，湖北金融赋能医工交叉创新发展计划发布。据悉，截至 12月16日至17日，由中国科学院高能物理研究所主办的南方先进光源指导委员会新能源与器件工作组研讨会在位于广东东莞的中 中新社北京1月1日电 (记者 阮煜琳)中国自然资源部海啸预警中心消息，日本本州西岸近海海域1月1日发生7.4级地震已引发 ? 夏培肃 （1923.7.28—2014.8.27），四川江津人 （今重庆江津），著名计算机专家和教育家，我国计算机研究的先驱和计算机事业 。本文链接：《规范研究生学位论文与实践成果中人工智能工具使用指南》发布http://www.sushuapos.com/show-11-34386-0.html
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