近段时间，有一类账号在小红书上火了，头部的几个账号甚至可以做到一个月涨粉十万，它们的名字中大多有一个类似的关键词：信息差。其中一种，是名为“一人一个信息差”的互动帖，由网友自发回复和贡献自己知道的行业内幕或生活技巧；而另一种，是按天更新的“今日信息差”账号，专门收集一些当天的重要新闻和热门话题，供网友速览和讨论。这些类型的账号和发帖之所以能成为爆款，无外乎“信息差”这个高敏感词汇。
在互联网发展越来越迅猛的当下，时代给我们提出了新的挑战。新信息、新知识层出不穷，对于每天都要处理这些信息、吸收这些知识的我们而言，这无疑是一个巨大的挑战；其次，随着新一轮产业变革深入发展，量子信息、集成电路、生命健康、脑科学等前沿领域日新月异，技术迭代、行业升级的周期变得越来越短。面对这些全新的问题，过去的方法已不再适用，这意味着具体技能、固定知识的价值变得越来越低。随着时代的发展，未来的孩子所面临的挑战将会更严峻。
然而，与这些挑战不匹配的是，目前多数学校的教育模式大多还停留在工业时代。现代学校教育制度遵循的是工业革命后标准化生产、大规模复制的基本逻辑，让学生集中在相同的地点和相同的时间学习，强调基础知识和基本技能的掌握，相信许多家长对此也感触颇深。它能满足工业时代的供需关系——用现有的知识批量培养劳动力，却难以满足信息时代对人才的需求——面向未知，培养具有创新与实践能力的复合型人才。
这种错位造成的影响是：在求学阶段，孩子要学的知识越来越多，学业压力不断增加，从而导致部分孩子逐渐失去了对学习的兴趣；而在走出校园后，由于缺乏清晰的职业目标及明确的人生规划，部分年轻人在社会的重压下，逐渐丧失了奋斗的动力和热情。这显然不是教育从业者和家长们希望看到的。
在今年初发布的“21世纪年度好书终极书单”中，由猿辅导团队编写的《学会学习》获得了“年度价值·教育新理念图书”。在这本书中，猿辅导把团队持续研究并总结出来的“大概念”学习法用通俗易懂的语言表达出来，通过为读者详细阐述了“大概念”是什么，它为什么如此重要，有哪些方法和策略能够更好地助力孩子领悟大概念的理念，大概念又将如何助力各个学科的学习，进而让孩子终身受益。
21世纪年度好书评选活动的评委给《学会学习》写下了这样的颁奖词：围绕“大概念”学习法，全书聚焦核心素养和全面发展，针对课程内容、课程结构和评价体系的变革进行创新，用战略视角来规划孩子的成长。“大概念”既是知识图谱，又是思维图谱，还是能力图谱，是面向未来培养孩子批判性和创造性思维的可贵探索。
什么是“大概念”学习法
小时候，每当我们做错了题，总能听到家长或者老师批评道：“这题会做错，都是因为你太粗心了。”然而，做错题的原因真的总是“粗心”吗？
书中举了这样的一个例子。学生们在学习加减法竖式的时候，学过要按照“末位对齐”的原则相加；但到了学习小数加减法竖式时，又有不少孩子机械地套用，让小数“末位对齐”，导致了计算出错。而这每一次规则的记错、记混，难道都只是简单地归因于“粗心”吗？
事实上，这样失误和粗心背后，隐藏了一个重要且基本的问题：到底什么是加法？只是两个事物简单地加起来吗？实际上，加法的本质是合并相同的事物。换言之，不同的事物是不能直接相加的。由此我们可以更深刻地理解，在竖式相加的口诀中，为何整数可以“末位对齐”，到了小数中又变为“小数点对齐”——不同的“对齐”规则只是为了帮助我们快速地找到“相同的事物”，将其合并起来。
从孩子们计算错误的例子，引出了本书的核心观点：大概念（big idea）。大概念是具体知识背后更为本质、更为核心的思想或看法。就像上面例子中说到的，加法的本质是合并相同的事物，这就是数学学科中的一个大概念。除此之外，大概念在语文、生物、化学、地理、艺术等每门学科上，都有体现。像是语文学科中，我们读到的散文里的客观事物是作者寄托情感和态度的载体；化学学科中，我们学会了物质的组成结构决定了物质的性质；地理学科中，我们可以知道一个地区的地理、气候和自然资源会影响当地居民的经济和生活形态……
不同学科的大概念体现了各自的学科本质。在大概念的框架下，学生可以通过批判性思维的“善断”，评估已有知识和策略，探寻学科知识的本质核心，然后由此出发通过创造性思维的“善谋”，创造出全新的知识和策略，从而提升学业成绩，实现自主学习，自我成长。只有让孩子们自主养成“透过问题看本质”的思维方法，在面对未来不同学科海量的知识和万变的题型时，他们方能始终自信百倍、应对自如。
让学习回归教育的本质
清华大学基础科学讲席教授、清华大学心理学系主任刘嘉指出，进入工业文明时代以来，机械化生产逐渐成为主导经济增长和社会发展的主要力量，社会生产力随之大幅提升。在这样的变革下，许多人亟须学习新的技能，来适应新的工作环境和职业要求；同时，现代的国家概念开始形成，为了提高国民的整体素质和竞争力，各国政府将教育从个人传承的私人属性变成了强制教育的国家属性。在这一阶段，培养“有知识的工人”成为教育的主要目的。
为了让越来越多的学生能够接受系统化的教育，以便运用这些知识解决实际生产中的问题，学校实施班、级制度，使学生按照年龄和学科分组，更有利于管理和教学。同时，工业文明追求的生产效率和规模经济也对教育领域有所影响——标准化的教材和教学体系可以使教师更系统、有计划地进行教学，确保所有学生都能达到一定的教育水平，满足社会对人才的需求。他认为，这种教育体系虽然能够快速、高效地培养“有知识的工人”，但却偏离了“以学生为中心”的教育本质。一些教育问题也随之显现，如：学习动力不足、举一反三能力欠缺、创新意识薄弱等。
时代和社会在不断发展，教育的理念也应该与时俱进。《学会学习》从侧面向教育行业提出了一个全新的命题：如何把知识越变越少，越学越简单，让家长能够摆脱焦虑？在这本书中，我们读到的是猿辅导团队基于1987万中小学生学习中的实际问题，积淀、总结十余年而留下的丰厚教学经验成果。尤其是书中所提出的“大概念”学习法，不仅是知识图谱，也是思维图谱和能力图谱，还是面向未来培养孩子批判性和创造性思维的可贵探索。
如今，几乎每隔半年我们就会听到人工智能在不断地学习和迭代后，又有了跨越式的新进度。相比之下，人类的学习和工作效率在它面前似乎变得如此不值一提。然而，无论人工智能的进化有多么神乎其技，人类的批判性思维和创造性始终是无法替代的。因此，当下我们的教育目标已不再是让孩子仅仅掌握基础知识和基本技能，更要着重培养学生的“核心素养”，培养“全面发展的人”，让学生能够适应未来社会的发展需要。可以预见，随着教育目标的改变，整个教育体系的各个方面都会发生巨大的变革，这也需要每一个教育工作者尝试打破自己脑海中对教育的固有印象，践行适合孩子的学习方法，培养他们可以立足长远的学习能力，让孩子们不仅体会到学习的乐趣，也有一份成长的底气。
对每个人而言，学习都是一门终身不休的功课。学会学习，终身学习，终身成长，正是教育对人的终极奥义。
新华社北京3月5日电 国务院总理李强5日在政府工作报告中指出，过去一年，是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，是本届政府依法履职的第一年。面对异常复杂的国际环境和艰巨繁重的改革发展稳定任务，以习近平同志为核心的党中 3月5日，李强总理向十四届全国人大二次会议作政府工作报告，要点如下： 一、2023年工作回顾 国内生产总值增长5.2% 粮食产量1.39万亿斤 城镇新增就业1244万人 全年新增税费优惠超过2.2万亿元 新能源汽车产销量占全球比重超 在娱乐圈中，有许多明星都是在转行后取得了巨大成功。其中，周深、毛不易、杨千嬅、许嵩和徐佳莹这五位歌坛明星，原本是医护人员，但在转行后展现出了惊人的才华和实力。首先，我们来看看周深的故事。周深原本是一名牙医，但由于 建议像尊重科学家一样尊重企业家、解决科技成果转化问题、加快建设世界一流企业、推动卫星直连手机产业聚集和发展……在履职路上，全国政协委员、广州市政协副主席、九三学社广州市委会主委、广州市科技局局长王桂林步 南财智库研究员 梁施婷为期40天的春运于3月5日结束。据交通运输部消息，2024年春运期间全社会跨区域人员流动量预计超84亿人次。其中，铁路客运量预计完成4.8亿人次。另据统计，广铁集团累 【本期导读】 3月5日，十四届全国人大二次在北京开幕。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平当天在参加他所在的江苏代表团审议政府工作报告时强调，要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生 。本文链接：《学会学习》：解码学习的底层逻辑http://www.sushuapos.com/show-1-7364-0.html
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