5月25日，以“数智赋能更好的教育”为主题的2024中关村“教育+科技”创新周在北京开幕。活动由中国教育科学研究院、中国教育学会、中国教育发展战略学会、中国教育技术协会指导，北京市海淀区人民政府主办，中关村互联网教育创新中心承办。
活动现场 主办方供图
中关村互联网教育创新中心总经理赵伟鹏表示，中关村“教育+科技”创新周至今已连续举办10年，聚焦教育与科技领域的要素融合，立足教育、科技、人才一体化发展的时代需要，持续服务行业发展，赋能教育创新。
中国教育科学研究院副院长于发友表示，针对数字教育的应用实践，要统筹做好区域和学校数字教育发展的顶层设计，大力提升教师的数字素养和操作技能，持续提高数字技术助学助教效能。
中国教育发展战略学会常务副会长韩民指出，人工智能等技术的迅猛发展为教育创新发展提供了无限的可能，也给教育变革提出了诸多新的挑战。教育不能仅停留在知识与技能的传授，要更注重学生的科学素养、思维能力、创新能力以及道德培养。
在主旨演讲中，北京大学原校长、北京大学未来教育管理研究中心主任林建华指出，立足人工智能时代，应打开学科、学习和学校的边界，充分利用社会的教育资源，让学生在实际体验中增强学习默会的知识和能力，实现教育的根本目的。
北京师范大学智慧学习研究院院长、互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心主任黄荣怀表示，生成式人工智能的出现可能使旧有教育体系发生整体颠覆，引发教育不平等、应用缺失等潜在风险。迈向智能时代，教育将形成众创共享的知识观、智联建构的学习观、融通开放的课程观、人机协同的教学观。
中国科学院自然科学史研究所研究员、中国未来研究会副理事长刘益东认为，拔尖创新人才的培养需要建立以学习者为中心的教育体系，让学习者利用技术手段向一流的教师和学者学习，实现从学历教育向能力教育转变，开启人工智能时代人才培养与评价的新模式。
中国教育科学研究院教育理论研究所所长姜朝晖表示，以教育赋能新质生产力，要保护学生的想象力、好奇心、求知欲，加强教师队伍建设，以理念、技术、场景等创新提高学校建设水平，培育与新质生产力相符的“新质人才”。
北京一零一中党委书记、校长熊永昌表示，教育正快速走向数智时代，拔尖创新人才的培养理念正在被深刻影响。从学校层面来讲，应主动适应科技创新趋势，着力培养人工智能拔尖创新人才，探索人工智能研究领域与学校基础课程的融合互通。
就在ChatGPT推出一周年前夕，其开发机构OpenAI经历了一场令人瞠目的高层“地震”。联合创始人之一的首席科学家伊利亚 一年前，美国国家点火装置（NIF）产生了一种聚变反应，其释放的能量超过消耗的能量，这种现象被称为点火。今年，NIF通过一次又一次 关于2023年第二批拟备案的省自然科学基金结题验收项目的公示 根据《河南省自然科学基金项目管理办法》（豫科〔2022 ·“Apollo开放平台9.0拥有极强场景通用能力，适配环节减少40% 、代码阅读量减少90%、代码调试量减少80%，可以实现‘ 12月18日23时59分，甘肃省临夏回族自治州积石山保安族东乡族撒拉族自治县发生6.2级地震，震源深度10公里。截至19日16时，此次 2023年12月中旬以来，受冷空气持续影响，我国天气形势复杂，集中出现寒潮、雨雪、低温、冰冻等灾害性天气。 近日，中国科学院 。本文链接：2024中关村“教育+科技”创新周举办http://www.sushuapos.com/show-11-6505-0.html
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