“余昊铭爸爸，校内的路灯已经修好了！”4月9日，湖北省赤壁市第一初级中学八（5）班学生魏瑀辰，兴奋地奔向正在校园巡查的八（5）班家长临时党支部书记余彬彬。余彬彬翻开手中的问题台账，在“3处安全隐患”条目后，郑重标注上“已整改”。这本台账里，清晰记录着近期排查发现的校园安全隐患及逐项整改进度。
这份真切的参与感，源自赤壁市大力推进的家校社协同育人改革。这一幕，是赤壁市推行“支部建在班级上”家校社协同育人模式的日常缩影，更是当地深入开展“成长有约、相伴成长”主题实践的生动写照。
如何破局家校社协同育人“学校热、家庭冷、社会散”的困境？近年来，赤壁市以党建引领推动制度创新，将党组织触角延伸至班级这一教育最基层单元，在全市62所中小学、1000余个班级成立“班级家长临时党支部”。
支部由4名党员家长组成，架构清晰：书记兼任副班主任，统筹班级家长参与育人事务；组织委员策划主题活动，丰富家校互动形式；宣传委员解读教育政策，凝聚家长育人共识；纪检委员监督育人行为，保障各项举措落地见效。
目前，赤壁市已梳理出影响学生成长的54条育人负面清单，常态化组织“家长大讲堂”，协调解决校车接送、校园周边交通拥堵等民生难题。在赤壁一中，班级党支部通过校园安全巡查整改20余处隐患；市实验外国语学校开展“科学管控手机”主题活动，300余名家长现场参与、1万余名家长线上观看。
“班级党支部”筑牢组织保障，“七共”模式则成为赤壁市协同育人的具体操作手册。诸如“大事共商、资源共享、文化共融、困难共帮、安全共护、教学共促、效果共评”等构成一张“时时、处处、人人”协同育人的实景图。
除“七共”模式外，赤壁市还推进“五约行动”，让每个孩子的心愿都能得到回应。“书记约、约书记”活动中，市委书记董方平带头倾听学生心声，华师元一赤壁学校党委书记徐洪波制作20余期短视频，扩大育人影响力；“导师约、约导师”行动里，车埠高中实行“导师轮值制”，通过“午间茶叙”“课后谈心”提升育人效果；“家长约、约家长”活动中，“1+2+4”家长大讲堂模式覆盖全市；“伴飞工程”邀约返乡家长回乡就业，“学生约、约学生”“专门约、约专门”行动同步推进，全方位回应学生成长需求。
经过3年实践，赤壁市从营里小学先行试点，到全市62所中小学全面铺开，从“支部建在班级上”的制度微创新，到“七共五约”的系统变革，成功探索出“学校主导、家庭尽责、社会协同”的育人新路。
赤壁市教育局党组书记、局长周新山表示，下一步将以“成长有约”为纽带，深化“支部建在班级上”实践，完善“七共育人”模式，持续凝聚家校社协同育人合力，用爱心、耐心与责任心，书写新时代教育高质量发展的赤壁答卷。（中国教育报-中国教育新闻网 记者 程墨 通讯员 刘騉 但康）
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