本报讯（中青报·中青网记者 樊未晨）记者近日从教育部获悉，截至目前，全国建成各类在线课程平台30余个，上线慕课超过9.7万门，学习人数达13.9亿人次，我国慕课数量和学习人数均居世界第一。
教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。据了解，近年来教育部持续推动慕课等在线教育资源的“建用学管”，建设了一大批高水平慕课，上线智慧高教平台，实施“慕课西部行计划”，实现了优质资源从少到多、学习规模从小到大、应用水平由低到高的高等教育数字化发展之路。
据介绍，智慧高教平台上线后，我国持续推动平台的迭代升级，构建了高质量、集成化的资源体系，提供了智能化、个性化的学习服务。截至目前，智慧高教平台共上线优质在线课程3.1万门，累计参与授课教师7.8万人，超过1682万用户访问，超过9300万人次访问，用户范围覆盖海内外183个国家和地区。
为推进更有质量的教育公平，我国充分发挥以慕课为代表的数字技术与资源优势，精准对接西部高校教与学的“当务之需”，实施了“慕课西部行计划”。据悉，该计划实施6年来，已为西部高校提供了20.7万门慕课及在线课程服务，东西部高校携手开展了936万门次混合式教学，西部受益学生数量达5.9亿人次，西部高校教师接受慕课培训达197.8万人次。
面对人工智能技术带来的挑战，我国高等教育主动应变、求变，开展了“人工智能+”综合改革，促进人工智能技术与教育教学深度融合，在育人方式、办学模式、管理体制、保障机制等方面进行探索改革。多所高校立足自身发展，不断探索人工智能赋能人才培养改革举措。清华大学、中国科学技术大学、上海交通大学等众多高校成立人工智能学院、人工智能教育教学研究中心等专门机构，推动人工智能科技和人才优势向育人优势转化。
我国也在持续推动高等教育“走出去”，2020-2024年连续5年召开世界慕课与在线教育大会，发布了《慕课发展北京宣言》《无限的可能——世界高等教育数字化发展报告》，中国慕课与在线教育的朋友圈越来越大；2020年成立了世界慕课与在线教育联盟。组织了50余场全球在线教育高端对话活动，开设了380门次全球融合式课程，23个国家的48所世界著名大学实现了学分互认，推出了聚焦全球人类命运重大议题的英文全球公开课，吸引全球学习者超3000万人次。
生命自诞生以来一直经历着从简单到复杂，从低等到高等的演化趋势。但演化是多个方向的，有时候也会出现特化。一些科学家普 中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 付建强 喻杰勇）近日，湖南省宁乡市举办的2024年中小学青少年足球联赛如火如荼地开展着，从9月到11月，来自宁乡市各中小学的75支队伍超1500名运动员参加比赛，共举 中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 焦以璇）近日，由大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地主办的“大中小学思想政治教育一体化：教材建设与发展研究学术研讨会”在北京师范大学举行。北京师 中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 覃梦霞 记者 欧金昌）“之前党支部由不同学科的党员组成，想和同科组的党员探讨一些业务知识，都得额外挤时间。”广西贵港市达开高级中学第三党支部书记刘敏飞 中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 焦以璇）近日，“以改革精神和严的标准加强纪检监察学科建设”——第二届纪检监察学科建设高端论坛暨中国自主的纪检监察学知识体系联盟成立大会在中国人民大学 教育部办公厅关于公布2024年通过普通高等学校师范类专业认证及认证中期审核专业名单的通知教师厅函〔2024〕20号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属有关高等学校：根据 。本文链接：我国慕课数量和学习人数均居世界第一http://www.sushuapos.com/show-12-531-0.html
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