3对3机器人足球表演赛。 吕天翔摄
4月11日，首届北京市中学生人形机器人足球赛启动，以具身智能赛事为载体，打造青少年人工智能（AI）实践新平台。一直到7月，北京市和雄安新区的多支中学生团队将以“码”会友，在科技绿茵场上竞技切磋。
10时许，一场3对3机器人足球表演赛在顺义区新英才学校开踢。哨声响起，该校与石景山区实验中学代表队的机器人球员身着黄、蓝两色队服，“跑”进赛场。进攻、防守、传球，“球员”的动作流畅连贯。
比赛进行到10多分钟时，黄队“中后卫”双脚默契配合，稳稳将球送进球门。
“进了！机器人成功射门！”绿茵场外，师生欢呼、鼓掌。
进球“球员”的程序员、新英才学校学生牛淑媛兴奋地分享经验：“我们通过反复调试代码，提高了机器人的‘视力’和‘脑力’，让它能更精准地识别足球位置，快速思考四肢关节该怎么动，才能保证射门动作连贯。”
这场表演赛也拉开了首届北京市中学生人形机器人足球赛的帷幕。未来，不仅北京的学校，北京四中雄安校区、北京市第八十中学雄安容东分校等雄安学校也将参与进来。牛淑媛已经体会到比赛的乐趣，她说：“要把AI的思维和机器人的身体结合到一起，需要我们学习编程等多学科知识。参加这种比赛，让我觉得很有意思，也很有挑战性，希望今后能在比赛过程中学到更多。”
北京四中雄安校区的AI课程正在落地。该校校长黄春说：“学生们对具身智能很感兴趣，已经开始组队，准备进行训练。这次赛事为我们提供了和北京学校交流学习的机会。我们也会学习北京‘AI+’教育的好经验，促进雄安新区的教育发展。”
“本次赛事是北京携手雄安推进AI教育协同落地的务实举措，以机器人足球为真实场景，让青少年在代码编写、硬件调试、战术协作过程中，深化对具身智能的认知，培养创新思维、协作能力与问题解决能力。”市教委教育信息化处处长吴雅星说，赛事将贯通“课堂教学—实践体验—赛事提升”的育人链条。
这场赛事还将建立“研训一体、校企协同”机制，联动高校、科研院所、科技企业资源，把前沿技术转化为青少年可感可触的教育场景，助力AI产业与教育高质量发展双向赋能。市教委副主任张耀天表示，北京全面开展大中小一体化的AI教育，在基础教育阶段全面普及具身智能教育，力求发掘培育更多具备前沿科技素养的创新人才。同时，将深化京雄教育合作，扎实推进“AI+”教育在两地优质均衡发展。
3对3机器人足球表演赛。 吕天翔摄
4月11日，首届北京市中学生人形机器人足球赛启动，以具身智能赛事为载体，打造青少年人工智能（AI）实践新平台。一直到7月，北京市和雄安新区的多支中学生团队将以“码”会友，在科技绿茵场上竞技切磋。
10时许，一场3对3机器人足球表演赛在顺义区新英才学校开踢。哨声响起，该校与石景山区实验中学代表队的机器人球员身着黄、蓝两色队服，“跑”进赛场。进攻、防守、传球，“球员”的动作流畅连贯。
比赛进行到10多分钟时，黄队“中后卫”双脚默契配合，稳稳将球送进球门。
“进了！机器人成功射门！”绿茵场外，师生欢呼、鼓掌。
进球“球员”的程序员、新英才学校学生牛淑媛兴奋地分享经验：“我们通过反复调试代码，提高了机器人的‘视力’和‘脑力’，让它能更精准地识别足球位置，快速思考四肢关节该怎么动，才能保证射门动作连贯。”
这场表演赛也拉开了首届北京市中学生人形机器人足球赛的帷幕。未来，不仅北京的学校，北京四中雄安校区、北京市第八十中学雄安容东分校等雄安学校也将参与进来。牛淑媛已经体会到比赛的乐趣，她说：“要把AI的思维和机器人的身体结合到一起，需要我们学习编程等多学科知识。参加这种比赛，让我觉得很有意思，也很有挑战性，希望今后能在比赛过程中学到更多。”
北京四中雄安校区的AI课程正在落地。该校校长黄春说：“学生们对具身智能很感兴趣，已经开始组队，准备进行训练。这次赛事为我们提供了和北京学校交流学习的机会。我们也会学习北京‘AI+’教育的好经验，促进雄安新区的教育发展。”
“本次赛事是北京携手雄安推进AI教育协同落地的务实举措，以机器人足球为真实场景，让青少年在代码编写、硬件调试、战术协作过程中，深化对具身智能的认知，培养创新思维、协作能力与问题解决能力。”市教委教育信息化处处长吴雅星说，赛事将贯通“课堂教学—实践体验—赛事提升”的育人链条。
这场赛事还将建立“研训一体、校企协同”机制，联动高校、科研院所、科技企业资源，把前沿技术转化为青少年可感可触的教育场景，助力AI产业与教育高质量发展双向赋能。市教委副主任张耀天表示，北京全面开展大中小一体化的AI教育，在基础教育阶段全面普及具身智能教育，力求发掘培育更多具备前沿科技素养的创新人才。同时，将深化京雄教育合作，扎实推进“AI+”教育在两地优质均衡发展。
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