中新网香港10月10日电 “灼见名家·2024十大校长论坛”9日在香港举行，来自10所高等院校的校长围绕香港如何打造成为国际专上教育枢纽展开讨论。香港教育大学校长李子建在论坛上表示，构建国际专上教育枢纽须增加软性多元指标。
在讨论香港高等教育的机遇时，李子建认为，香港需要成为国际专上教育枢纽是一个关于制度的问题，“当教育变成一个产业，顶尖的院校要有，但也要多层次、多样化的院校”。
李子建认为，目前香港大学教育资助委员会的拨款方式弹性不足，建议增加拨款方式。同时，不要为高校树立太多硬性的关键绩效指标(KPI)，要增加软性指标，特区政府和社会人士也要以多元化的观点看待不同大学。“我们要做个大饼(市场)，不能不提大湾区。”他强调，香港作为教育枢纽，需要加强粤港澳大湾区内城市互动、互通。
谈及香港高等教育面临的挑战，李子建表示，为香港和国家培养什么样的人才，这个问题在人工智能崛起的时代变得更加迫切。除此之外，香港高教界还需要统合不同方面的想法，在资源有限的情况下尽力吸引人才。
中新网香港10月10日电 “灼见名家·2024十大校长论坛”9日在香港举行，来自10所高等院校的校长围绕香港如何打造成为国际专上教育枢纽展开讨论。香港教育大学校长李子建在论坛上表示，构建国际专上教育枢纽须增加软性多元指标。
在讨论香港高等教育的机遇时，李子建认为，香港需要成为国际专上教育枢纽是一个关于制度的问题，“当教育变成一个产业，顶尖的院校要有，但也要多层次、多样化的院校”。
李子建认为，目前香港大学教育资助委员会的拨款方式弹性不足，建议增加拨款方式。同时，不要为高校树立太多硬性的关键绩效指标(KPI)，要增加软性指标，特区政府和社会人士也要以多元化的观点看待不同大学。“我们要做个大饼(市场)，不能不提大湾区。”他强调，香港作为教育枢纽，需要加强粤港澳大湾区内城市互动、互通。
谈及香港高等教育面临的挑战，李子建表示，为香港和国家培养什么样的人才，这个问题在人工智能崛起的时代变得更加迫切。除此之外，香港高教界还需要统合不同方面的想法，在资源有限的情况下尽力吸引人才。
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