近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《提振消费专项行动方案》，方案中提到的设置中小学春秋假引发热议。记者注意到，全国已有一些地区率先尝试放春秋假。
3月18日，湖北省恩施州利川市教育局发布通知，该市小学、初中4月7、8日放春假2天，与清明假期相加可连休5天。杭州市上城区、拱墅区、钱塘区等区发布了2025年的春假时间安排，春假时间安排在4月28-30日，与五一劳动节连休9天。
放假时间怎么选择？假期生活如何安排？放假会不会影响日常教学？学校放春秋假，家长无法看护怎么办？针对这些热点问题，记者采访了教育专家以及杭州多地教育部门。 新京报记者 徐彦琳 刘洋
放春秋假初衷是促进学生身心健康
事实上，关于学校增设春秋假的问题，近年来不断引发探讨。早在2020年，十三届全国人大三次会议第1966号建议便提出“增设大中小学春秋假期，建立错峰休假制度促进旅游业均衡健康发展。”2020年10月，教育部答复称，在保证开足开齐国家规定课程、完成好正常教育教学任务和教学时长的前提下，学校放假时间包括春秋假时间由各地、高等学校结合实际做出具体安排。
杭州市余杭区、临平区从2024年起中小学开始放春秋假。临平区教育局工作人员沈老师介绍，该区于2024年首次施行春秋假制度。“响应‘双减’的号召，鼓励更多学生‘读万卷书行万里路’，能够利用这些时间走出课堂去看一看。”
“春秋假政策施行后很受学生家长欢迎，从我们得到的反馈来看，家长和学生之间的沟通增强了，也有了更多去户外的时间。去年9月份放秋假的时候，在政策发布之前就有家长来咨询具体安排，积极性很高。”沈老师说道。
春秋假对于孩子身心发展可能产生哪些影响？中国教育科学院研究员储朝晖认为，我国学生在学校时间过长，适当地让孩子参加社会活动、了解社会、亲近自然，是必要的。“我们从调查的情况来看，学生当前被动型人格、孤立型人格的情况比较多，心理问题发生率也比较高，让学生广泛通过假期参加活动，能够让学生身心更加健康。”
杭州市教育局基教处李老师介绍，杭州2004年设置春秋假，主要目的也是出于减负。春秋假期能更好地分散学习压力、调适学生身心、促进健康发展，也能为有条件的家庭创造错峰出行机会，提高假期出游体验感。“其实提振消费只是春秋假期制度的溢出效应。促进学生身心健康，让孩子松弛有度，提供家庭高质量活动，才是教育部门放春秋假的初衷。”李老师强调。
放假不会影响课程进度
早在2004年，杭州市就开始实行中小学放春秋假，也是全国最早探索放春秋假的地区之一。目前已经基本普及到10个区，尚有3个县未开展。春假的时间在5月前后，秋假的时间则是10月前后。根据今年杭州市各区发布的春假安排表，春假安排普遍与“五一”连休形成共计9天的假期。
“在确保每学年总教学时间不变的前提下，我们适当调整了寒、暑假时间。给春秋假各安排3天时间，可以结合五一、国庆假期放假，也可以把秋假安排在11月份，具体由区、县为单位自行确定时间。”杭州市教育局李老师介绍。
杭州多区都选择在国家法定节假日的基础上做出调整。杭州市临平区2025年的春假时间定于4月28日至30日。“我们通过调整，让假期前一周连续上6天，把周日空出来休息，再加上3天的春假可以连着‘五一’放9天。”临平区教育局工作人员沈老师介绍，“我们不是为了放春假而放假，通过调整，凑出一个较长的假期，方便学生家长们安排假期生活。”
对于家长担心的放春秋假是否会影响校内教学的问题，在杭州市滨和小学副校长董征看来，“不会因为放几天假就影响课程进程，孩子春假回归后精力更加充沛，学习状态更好。”
“学校多年来已经探索出很成熟的放假体系。首先是‘安全第一’，每次放假前都要给同学们加强安全教育，包括假期外出、居家等方面，学校也会通过公众号发布假期须知的安全提醒。同时，老师也会推荐假期可以去的地方、可阅读的好书目和电影，让孩子们假期有更多资源选择。”董征介绍。
董征表示，如今在春假期间，同学们也会自发组织以小队为单位的研学活动，注重课外知识积累的家长们也会自发担当校外辅导员的角色，组织假日小队的同学们参观、交流。“家长对春假都非常喜欢，这是很好的亲子时间，尤其是语文老师更喜欢这样的假期，小朋友也可以积累写作文的素材。”
设置春秋假需考虑家长和当地实际情况
与杭州不同，湖北省恩施州利川市选择安排在4月7、8日共两天，在清明假期后连休。
储朝晖认为各地可以根据当地的情况推进春秋假的施行。“上述行动方案中提到‘有条件’，既包括当地家长具备经济条件，也包括当地市场发展等方面。不要求千篇一律，不是所有地方都要按照统一的时间段、统一的方式放春秋假。从这个角度来说，决定权在地方政府，要把握好灵活性。”
杭州市教育局李老师提到，杭州市最开始设立春秋假是各放一周。之后考虑到杭州市人口结构的变化，随迁子女、双职工家庭子女更多，父母缺乏看护的条件，所以就相应地调整了放假的时间，变成各3天。“这3天不一定全由家庭安排，有的学校可能会安排半天或一天的春游秋游，有的甚至会结合运动会来开展。”
“我认为在推进春秋假制度的过程中，因地制宜，循序渐进很重要。可以结合传统节日、地方风俗、民族习俗，各地设置更多的时段，也可以更多地听取家长的建议和呼声。尽量避免集中，就像寒暑假时长，南北方就不同，因为气候条件不同。如果全国都在同一时间推广开来，岂不是大家又扎堆了。”李老师分享了他的思考。
呼吁同步为家长落实年休假制度
对于为中小学设置春秋假，很多网友表示了赞同和期待。“支持，高中之前都应该多玩。”“希望能有春假带孩子出去玩。”……但也有一些家长表达了担忧。“放假9天，总不能关在家里，但是父母又没放假，而且五一出游人太多了。”“对于家里有老人或者有全职带娃的家庭当然是好事，可以带孩子错峰出去玩。但是对于双职工家庭，小孩突然放假就没人管了。”两位杭州妈妈说道。
四川家长程女士告诉记者，虽然当地暂时还没有放春假的通知，但是她对于春假制度有些疑虑。“一开始还以为春假要一口气放十天半个月，还挺担心的。如果孩子比较小，家长不好请假还是挺麻烦的。后来看到一些地方执行的是2-3天的春假，这样的话带孩子的事情还可以尽量克服一下，如果学校能够把配套的托管服务做好就太好了。”此外，程女士也提到不同年龄段孩子放春秋假的问题，“我家老大今年初三，建议初三就不要放了。”
“推行春秋假，我们也接到有些家庭反映，学生放假家长不放假，也不能请到年休假，小孩无人照管，尤其有些群体特别不好请假。”李老师提到，为此，杭州市明确要求，对于无能力照管的家庭，学校要参照课后服务开展春秋假托管，并开放学校场地、图书馆等设施场所供学生活动。近期还会出台政策，予以规范指导。也可以引导博物馆、社区学院等社会公共资源积极开展各类活动，丰富春秋假学生的校外活动组织方式。
为了放好春假，临平区教育局安排了托管服务，为不方便照看孩子的家长“兜底”。“我们在发布休假通知的时候就告知家长，学校会在春假期间提供托管服务。学校会组织一些拓展课程和自习活动，形式是类似平时的课后托管和暑期托管活动。”沈老师强调，“在这个过程中，要加强学校、家长等各部门的沟通。把放春假的意义和目的跟学校说清楚，也把这个想法传达给家长，让他们也能够了解增设春秋假的目的和意义，也让春假能够更加有意义。”
杭州某区一位教育局的工作人员表示，“对于中小学教师来说，学生们放假，老师也需要休息。可以探索利用校外资源作为假期托管的补充。”
对于中小学生放春假或带来的看护问题，今年全国两会上，全国人大代表、中国工艺美术大师庞永辉建议要打出“分步增设春秋假+错峰出行+带薪休假配套”的组合拳。对于家庭出游而言，家长可在“春秋假”期间带薪休假陪伴孩子，这是寒暑假之外可行的时间窗口。
在采访中，多位受访者呼吁切实执行年休假制度和劳动法相关规定。“学生各类社会活动、旅游出行需要家长陪同，如果不落实家长的年休假制度，政策效果就会打折扣。春秋假制度要真正提高广大家庭的获得感、幸福感，一大关键在于政府和用人单位能否落实家长带薪休假，这既是法律的明确规定，也是优化生育环境的暖心举措。”
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《提振消费专项行动方案》，方案中提到的设置中小学春秋假引发热议。记者注意到，全国已有一些地区率先尝试放春秋假。
3月18日，湖北省恩施州利川市教育局发布通知，该市小学、初中4月7、8日放春假2天，与清明假期相加可连休5天。杭州市上城区、拱墅区、钱塘区等区发布了2025年的春假时间安排，春假时间安排在4月28-30日，与五一劳动节连休9天。
放假时间怎么选择？假期生活如何安排？放假会不会影响日常教学？学校放春秋假，家长无法看护怎么办？针对这些热点问题，记者采访了教育专家以及杭州多地教育部门。 新京报记者 徐彦琳 刘洋
放春秋假初衷是促进学生身心健康
事实上，关于学校增设春秋假的问题，近年来不断引发探讨。早在2020年，十三届全国人大三次会议第1966号建议便提出“增设大中小学春秋假期，建立错峰休假制度促进旅游业均衡健康发展。”2020年10月，教育部答复称，在保证开足开齐国家规定课程、完成好正常教育教学任务和教学时长的前提下，学校放假时间包括春秋假时间由各地、高等学校结合实际做出具体安排。
杭州市余杭区、临平区从2024年起中小学开始放春秋假。临平区教育局工作人员沈老师介绍，该区于2024年首次施行春秋假制度。“响应‘双减’的号召，鼓励更多学生‘读万卷书行万里路’，能够利用这些时间走出课堂去看一看。”
“春秋假政策施行后很受学生家长欢迎，从我们得到的反馈来看，家长和学生之间的沟通增强了，也有了更多去户外的时间。去年9月份放秋假的时候，在政策发布之前就有家长来咨询具体安排，积极性很高。”沈老师说道。
春秋假对于孩子身心发展可能产生哪些影响？中国教育科学院研究员储朝晖认为，我国学生在学校时间过长，适当地让孩子参加社会活动、了解社会、亲近自然，是必要的。“我们从调查的情况来看，学生当前被动型人格、孤立型人格的情况比较多，心理问题发生率也比较高，让学生广泛通过假期参加活动，能够让学生身心更加健康。”
杭州市教育局基教处李老师介绍，杭州2004年设置春秋假，主要目的也是出于减负。春秋假期能更好地分散学习压力、调适学生身心、促进健康发展，也能为有条件的家庭创造错峰出行机会，提高假期出游体验感。“其实提振消费只是春秋假期制度的溢出效应。促进学生身心健康，让孩子松弛有度，提供家庭高质量活动，才是教育部门放春秋假的初衷。”李老师强调。
放假不会影响课程进度
早在2004年，杭州市就开始实行中小学放春秋假，也是全国最早探索放春秋假的地区之一。目前已经基本普及到10个区，尚有3个县未开展。春假的时间在5月前后，秋假的时间则是10月前后。根据今年杭州市各区发布的春假安排表，春假安排普遍与“五一”连休形成共计9天的假期。
“在确保每学年总教学时间不变的前提下，我们适当调整了寒、暑假时间。给春秋假各安排3天时间，可以结合五一、国庆假期放假，也可以把秋假安排在11月份，具体由区、县为单位自行确定时间。”杭州市教育局李老师介绍。
杭州多区都选择在国家法定节假日的基础上做出调整。杭州市临平区2025年的春假时间定于4月28日至30日。“我们通过调整，让假期前一周连续上6天，把周日空出来休息，再加上3天的春假可以连着‘五一’放9天。”临平区教育局工作人员沈老师介绍，“我们不是为了放春假而放假，通过调整，凑出一个较长的假期，方便学生家长们安排假期生活。”
对于家长担心的放春秋假是否会影响校内教学的问题，在杭州市滨和小学副校长董征看来，“不会因为放几天假就影响课程进程，孩子春假回归后精力更加充沛，学习状态更好。”
“学校多年来已经探索出很成熟的放假体系。首先是‘安全第一’，每次放假前都要给同学们加强安全教育，包括假期外出、居家等方面，学校也会通过公众号发布假期须知的安全提醒。同时，老师也会推荐假期可以去的地方、可阅读的好书目和电影，让孩子们假期有更多资源选择。”董征介绍。
董征表示，如今在春假期间，同学们也会自发组织以小队为单位的研学活动，注重课外知识积累的家长们也会自发担当校外辅导员的角色，组织假日小队的同学们参观、交流。“家长对春假都非常喜欢，这是很好的亲子时间，尤其是语文老师更喜欢这样的假期，小朋友也可以积累写作文的素材。”
设置春秋假需考虑家长和当地实际情况
与杭州不同，湖北省恩施州利川市选择安排在4月7、8日共两天，在清明假期后连休。
储朝晖认为各地可以根据当地的情况推进春秋假的施行。“上述行动方案中提到‘有条件’，既包括当地家长具备经济条件，也包括当地市场发展等方面。不要求千篇一律，不是所有地方都要按照统一的时间段、统一的方式放春秋假。从这个角度来说，决定权在地方政府，要把握好灵活性。”
杭州市教育局李老师提到，杭州市最开始设立春秋假是各放一周。之后考虑到杭州市人口结构的变化，随迁子女、双职工家庭子女更多，父母缺乏看护的条件，所以就相应地调整了放假的时间，变成各3天。“这3天不一定全由家庭安排，有的学校可能会安排半天或一天的春游秋游，有的甚至会结合运动会来开展。”
“我认为在推进春秋假制度的过程中，因地制宜，循序渐进很重要。可以结合传统节日、地方风俗、民族习俗，各地设置更多的时段，也可以更多地听取家长的建议和呼声。尽量避免集中，就像寒暑假时长，南北方就不同，因为气候条件不同。如果全国都在同一时间推广开来，岂不是大家又扎堆了。”李老师分享了他的思考。
呼吁同步为家长落实年休假制度
对于为中小学设置春秋假，很多网友表示了赞同和期待。“支持，高中之前都应该多玩。”“希望能有春假带孩子出去玩。”……但也有一些家长表达了担忧。“放假9天，总不能关在家里，但是父母又没放假，而且五一出游人太多了。”“对于家里有老人或者有全职带娃的家庭当然是好事，可以带孩子错峰出去玩。但是对于双职工家庭，小孩突然放假就没人管了。”两位杭州妈妈说道。
四川家长程女士告诉记者，虽然当地暂时还没有放春假的通知，但是她对于春假制度有些疑虑。“一开始还以为春假要一口气放十天半个月，还挺担心的。如果孩子比较小，家长不好请假还是挺麻烦的。后来看到一些地方执行的是2-3天的春假，这样的话带孩子的事情还可以尽量克服一下，如果学校能够把配套的托管服务做好就太好了。”此外，程女士也提到不同年龄段孩子放春秋假的问题，“我家老大今年初三，建议初三就不要放了。”
“推行春秋假，我们也接到有些家庭反映，学生放假家长不放假，也不能请到年休假，小孩无人照管，尤其有些群体特别不好请假。”李老师提到，为此，杭州市明确要求，对于无能力照管的家庭，学校要参照课后服务开展春秋假托管，并开放学校场地、图书馆等设施场所供学生活动。近期还会出台政策，予以规范指导。也可以引导博物馆、社区学院等社会公共资源积极开展各类活动，丰富春秋假学生的校外活动组织方式。
为了放好春假，临平区教育局安排了托管服务，为不方便照看孩子的家长“兜底”。“我们在发布休假通知的时候就告知家长，学校会在春假期间提供托管服务。学校会组织一些拓展课程和自习活动，形式是类似平时的课后托管和暑期托管活动。”沈老师强调，“在这个过程中，要加强学校、家长等各部门的沟通。把放春假的意义和目的跟学校说清楚，也把这个想法传达给家长，让他们也能够了解增设春秋假的目的和意义，也让春假能够更加有意义。”
杭州某区一位教育局的工作人员表示，“对于中小学教师来说，学生们放假，老师也需要休息。可以探索利用校外资源作为假期托管的补充。”
对于中小学生放春假或带来的看护问题，今年全国两会上，全国人大代表、中国工艺美术大师庞永辉建议要打出“分步增设春秋假+错峰出行+带薪休假配套”的组合拳。对于家庭出游而言，家长可在“春秋假”期间带薪休假陪伴孩子，这是寒暑假之外可行的时间窗口。
在采访中，多位受访者呼吁切实执行年休假制度和劳动法相关规定。“学生各类社会活动、旅游出行需要家长陪同，如果不落实家长的年休假制度，政策效果就会打折扣。春秋假制度要真正提高广大家庭的获得感、幸福感，一大关键在于政府和用人单位能否落实家长带薪休假，这既是法律的明确规定，也是优化生育环境的暖心举措。”
本文链接：休好“春秋假”还有哪些待解难题？http://www.sushuapos.com/show-5-51138-0.html
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