当人工智能深刻影响未来，如何让孩子从小建立对这项技术的正确认知与驾驭能力，是教育领域的关注方向。在此背景下，新华网等开发了《人工智能通识》系列教材。
顺时代之势 应教育之需
教材响应教育部发布的《中小学人工智能通识教育指南(2025年版)》和《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》等文件要求，助推中小学生人工智能教育，以扎实的内容设计、专业的研发团队和普适性的教学适配，助力1-6年级学生更好地理解AI技术，完成人工智能启蒙。
本系列教材通过6册课本、48个生活化主题和“接地气”的表述让抽象的人工智能技术变得可触可感，为不同地区的学生推开人工智能大门。
集众家之智 固专业之本
一套精品教材背后，离不开强大的专家团队的支撑。《人工智能通识》系列教材编制期间，深圳市人工智能与机器人研究院常务副院长丁宁、中国科学院大学人工智能学院执行院长肖俊、国家超算中心博士赵文来、北京大学法学院副院长戴昕等深耕相关领域的专家、学者，以及来自清华大学、武汉大学、浙江大学等高校的多位教授，从技术原理、学科融合、伦理规范等多角度，为教材内容筑牢了专业根基。
在课程设计方面，由南开大学计算机学院副院长刘晓光教授、北京教育科学研究院副院长杨德军研究员等领衔的主编团队，联合北京教育科学研究院、东城区教育科学研究院等机构的课程专家，围绕教学逻辑反复打磨，将高深的AI技术拆解为“观察思考-体验探究-实验探究”的阶梯式学习链。借助这套教材，低年级学生可以通过游戏感知AI，中年级学生可以通过小实验理解技术原理，高年级学生可以在动手操作中思考AI伦理。这种“螺旋上升”的设计思路，更加符合儿童的认知规律。
融趣味之妙 显教育之慧
科学性、趣味性与普适性融合，是这套教材的特色。在“实训工作室”中，孩子们可操作语音识别实验，观察机器如何“听懂”语言;“创意实验室”里，学生们能用数字人生成工具制作专属动画，让想象力“落地”;图形化编程界面如“搭积木”般简单，潜移默化中培养逻辑思维能力。这种在“做中学”的设计，将技术难点转化为趣味挑战。
本套《人工智能通识》教材在设计上注重“普适性”，教材配套了线上平台，支持多种硬件设备，学校可根据自身条件灵活进行适配;通过对图像识别、生成式AI等前沿技术的融入，让孩子们都能接触到技术前沿。
借平台之力 拓教育之界
《人工智能通识》教材承载着让每个孩子与AI“友好相处”的期待，为了让它更加贴合教育规律与时代需求，教材编制过程中，新华网通过整合优势资源支持搭建安全性强的配套实践平台，助力学生在沉浸式学习中掌握技能并建立正确的网络安全认知;北京青少年科技教育协会提供青少年教育领域的深耕经验，深圳市人工智能与机器人研究院带来了前沿技术支撑，国家超级计算无锡中心给予了算力支持，中国生产力学会新质生产力专业委员会则从产业落地角度给予了前瞻性指导。
得益于多家单位的协同支持，《人工智能通识》教材在内容质量，优质人工智能教育资源辐射范围等多方面起点较高，也为使用教材的学生们进一步拓宽了知识边界，让更多的学生能够受益于前沿的教育理念和内容。
我们期待，更多的孩子能够通过这套书爱上探索、学会思考，助力他们成长为“与人工智能协同成长”的新一代。
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