4月15日至17日，由中国高等教育学会主办的第61届中国高等教育博览会在福建福州举行。本届高博会聚焦人工智能+教育的应用成果展示，以“职普融通·产教融合·科教融汇”为主题，集中展示了当今中国高等教育领域的最新发展与成果，并挖掘优秀实施案例，助力深入实施教育数字化战略行动，推动教育高质量发展。
作为人工智能+教育的早期探索者与深度践行者，上市公司方直科技的全资子公司木愚科技携全系列自主产品线亮相5号馆5D01展位，向广大企业、教育工作者以及学生展示其在推动教育数字化、智慧教育方面的独特优势和前沿技术。
AI数字化课程生成系统
长期以来，木愚科技围绕新时代数字化转型战略目标，基于虚拟数字技术与人工智能算法，构建了“数智”教师、数字教学场景、数字教学内容等服务数字世界建设的完整体系。
高博会上，木愚科技团队向观众展示了其创新化AI数字化课程生成系统。建立真人的【超写实数字教师分身】，根据文本自动化生成内容，解放教师出镜拍摄、内容制作、课程更新生产力。操作简易，AI小白也能进行AI数字人制作与内容输出，赋能院校拥有AI数字人制作能力，更好完成数字化转型，积累数字资产。
AIGC实训解决方案
在人工智能时代中，判断人才的依据已经不再是掌握知识的多少，而是能否运用新的技术工具协同、创新地解决真实问题。“这迫切地需要学生具备AI素养，融会贯通多学科领域，自觉建构属于自己的知识体系。”木愚科技工作人员介绍说。
从教育者角度，需要帮助学生提升综合素质能力，特别将AI应用于生成假设、设计实验、计算结果、解释机理等步骤所构成闭环操作中的研究范式，在人机协同中锻炼自我调适能力、团队合作能力、系统思维能力、创新创造能力。要知道无论科技如何深度融合教育，人才成长方向非常重要。基于此，木愚科技AIGC实训解决方案致力于培养具备跨领域知识和技能的复合型人才，以适应 AIGC 技术的发展趋势。
木愚科技团队介绍到，“该方案围绕AI数字人产业岗位定位与要求，结合数字媒体技术、人工智能等先进技术开设特色教学实践课程，搭建‘参观-培训-支持-实习’合作平台。”该方案提供涵盖采集、标注、训练、合成、编辑、审核与安全的数字人生成全流程工具。AIGC实训解决方案可以为更多的年轻人提供深入学习和实践AIGC技术的机会，帮助他们在这个快速发展的领域中找到自己的位置和价值，同时也可以推动AIGC技术人才的培养和发展。
近几年，以AI、大数据、虚拟现实技术为代表的新科技革命，为教育带来个性化、多元化等方面的改变。从去年初开始，以大模型的爆发为信号，科技对教育的加持作用走向高潮，AIGC技术的快速发展也对职业教育的计算机相关专业提出了新的挑战，包括技术更新速度、人才培养模式、教学资源的紧张以及实践教学的难题等。
针对这些挑战，木愚科技提出了一系列创新解决方案，并在人才培养模式转变、教学资源紧缺、实践教学难题、技术更新速度快以及风险防范等方面提供应对措施。这些措施不仅为职业教育领域提供了新的思路，也为产教融合提供了切实可行的路径。
人工智能在新时代展现出前所未有的生命力，并持续赋能教育各个环节的变革。科技对教育的改变不会一蹴而就，而是逐步积累。木愚科技凭借多年的资源积累，实现了业务与技术的相互牵引与腾飞。未来，木愚科技也期待在教育数智化的新浪潮中，与各界共同努力，打造更优质的教育产品和解决方案，推动教育科技的革新。
新快报讯 经过三年实践，佛山市南海区桂城街道中小学“摘星”行动硕果累累。 3月1日，2023年度桂城街道特色品牌学校及特色品牌项目“摘星行动”总结表彰大会在文翰小学举行。会上，47所“星级”学校获授牌表彰，多所学校校 3月5日上午，国务院新闻办公室举行吹风会，《政府工作报告》起草组负责人、国务院研究室主任黄守宏解读《政府工作报告》（以下简称《报告》），并回答记者提问。 黄守宏 “今年的《报告》既遵从规范，同时也有一些新的特点 贝玲妃，曾经全球第一的眉妆品牌，如今却选择“退网”、撤柜，离开中国市场。这一决定引发了人们的猜测和讨论。贝玲妃方面并未正面回复撤柜的具体时间，只表示正在调整在中国内地的业务规模和发展重点。对于这一决定的背后原 据海关统计，2024年前2个月，我国货物贸易（下同）进出口总值6.61万亿元人民币，同比（下同）增长8.7%。其中，出口3.75万亿元，增长10.3%；进口2.86万亿元，增长6.7%；贸易顺差8908.7亿元，扩大23.6%。按美元 21世纪经济报道记者李莎 北京报道 “三农”是关系国计民生的根本性问题，在今年政府工作报告重点部署的十项工作任务中，第七项即坚持不懈抓好“三农”工作，扎实推进乡村全面振兴。政府工 21世纪经济报道记者李冰琪 香港报道当前全球经济不确定性正在加剧，但不少机构 。本文链接：木愚科技亮相中国高等教育博览会，AIGC实训方案助力高职院校人才培养http://www.sushuapos.com/show-1-10875-0.html
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