5月18日，由银杏谷资本、云锋基金、国科资本指导，云徙科技承办的全国性首席数字官CDO交流与学习平台——CDO学堂二期班在广州·黄埔举行了盛大的开班典礼。
开班典礼现场，CDO学堂执行校长毛健就CDO学堂堂训“知行合一”作了深入阐释。毛健表示，“知行合一”是对CDO学堂组织理念、教风学风学纪的集中体现，是对学堂精神的高度凝练。
01知：洞察与认知
在数字化时代，企业的发展特性和行业特点千差万别，特别是对于中国的企业来说，国情和企业发展阶段与国外企业存在显著差异。头部企业拥有自己独特的特色，而大多数企业则面临着管理上的差异化挑战。
知，是对行业的洞察。CDO需要对每个行业、每个品类，乃至每个企业在不同发展阶段的特性有清晰的认识。
知，是对数字化底层逻辑的认知。借鉴国外的最佳实践已不再适用，数字化建设者，需要找到符合自身企业特色的数字化路径。
知，是对CDO角色的清晰认知。CDO不仅是数据管理者，更是业务价值的挖掘者。CDO的角色是去认知去发现数据中的“金矿”，并将其转化为业务增长的动力。
02行：实践与行动
“行”是知的实践，是将理念转化为行动的过程。CDO学堂鼓励成员们通过课程学习和作业实践，将所学知识应用到自己的企业中。
行，是在“知中行”。CDO学堂两个月一次的课程，不仅学习理论知识，更注重实践应用。
行，是行动的过程。CDO学堂鼓励学员们通过课程作业与结业答辩，将所学知识与企业实际情况相结合，形成具体的行动计划，进一步深化理论与实践的结合。
03合：社群与合作
“合”代表着社群的力量。希望通过CDO学堂，建立一个基于数字化知识分享与交流的组织，促进成员间的交流与合作。
合，是更紧密的联系。CDO学堂鼓励学员们在学堂内部建立紧密的联系，共同探讨和解决问题，而不是仅仅学一两堂课。
合，是从1到N的壮大。CDO学堂希望形成一个由一期、二期乃至更多期学员组成的大群体，从1到N，向外扩散，共同推动知识的传播和实践的深化。
合，是跨行业的交融。CDO学堂鼓励跨行业的交流与合作，通过思想的碰撞，找到新的增长点和解决方案。
04一：平台和初心
最后，“一”代表着CDO学堂的平台和初心，CDO学堂成立伊始，便致力于打造一个全国性的、非商业化的CDO学习交流平台。
CDO学堂，是一个标签，代表着学堂的学员们对数字化增长的追求与责任，希望大家珍惜这个标签。
CDO学堂，是一个平台，全国性的CDO学习与交流平台；未来，也期待CDO学堂能建设成一个品牌，一个在行业内响当当的品牌。
CDO学堂，是一个不断迭代、不断进步的过程，将始终保持着向前跑的初心。
知行合一，在知中行，在行中知，行即是知，知即是行。
通过“知行合一”的理念，CDO学堂将不断拧紧产学研用的链条，建构开放多元、富有特色、理论与实践结合的CDO交流与学习平台，为数字化贡献“六边形CDO”力量！（咸宁新闻网）
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