5月22日，第六届国际语言学习心理学会议（PLL6）在广东汕头开幕。这是该会议首次在中国举办，标志着我国在语言学习心理学领域的国际影响力迈上新台阶。开幕式以潮汕英歌舞表演开场，展现了浓郁的地域文化特色，为海内外学者带来独特的文化体验。
国际语言学习心理学会议是国际语言学习心理学协会每两年举办一次的学术盛会，自2014年创办以来，已先后在奥地利、芬兰、日本、加拿大、西班牙等国家举行，是全球语言学习与教学心理研究领域的重要国际学术交流平台。
会议现场。汕头大学供图国际语言学习心理学协会主席Sarah Mercer，汕头大学党委副书记周镇松，汕头市外事局局长李鸿钊，汕头大学党委宣传统战部部长杜式敏，汕头大学国际交流合作处处长高见，汕头大学文学院党委书记姚溱，韩山师范学院外国语学院院长刘毅等出席。开幕式由汕头大学文学院副院长彭剑娥主持。
汕头大学文学院院长杨庆杰在致辞中指出，本届会议聚焦积极心理学在语言教育中的应用，关注教师与学习者的积极心理建构，以个体心理发展促进人类共同福祉，推动中外文明交流互鉴。李鸿钊表示，汕头兼具深厚文化底蕴与开放创新活力，将持续搭建国际交流平台，以语言为纽带促进对外开放与文明互鉴。Sarah Mercer感谢汕头大学团队的细致筹备，为全球学者搭建了高质量的学术交流舞台。
大会邀请Sarah Mercer、Jean-Marc Dewaele、Shaofeng Li、Miros?aw Pawlak、Lawrence Jun Zhang、李成陈、彭剑娥等语言学习心理学与应用语言学领域的国际顶尖学者担任主旨报告人，围绕语言教育中的幸福感、外语学习情绪、个体差异与任务型语言教学、计算机辅助语言学习（CALL）环境下的语言学习策略、人工智能素养与AI诱发的学习者情绪，以及AI时代二语交际意愿等前沿议题展开深度分享。
本次会议共设200余场平行论坛，汇聚了来自150所高校的350余名学者进行学术交流与报告。内容涵盖语言学习与教学心理研究的多个前沿方向，包括语言学习者与语言教师的认知、情绪、动机、人格、行为及幸福感研究，积极语言教育、教师发展与职业幸福感、教学与学习过程中的个体—环境动态互动、积极语言教育机构建设、技术赋能语言学习与教学，以及人工智能等数字技术对教师与学习者心理的影响。
会议还关注教师与学习者心理研究中的创新研究方法，以及语言教育领域理论、研究与实践的融合发展，充分体现了语言学习心理学研究跨学科、动态化与实践导向的发展趋势，为全球相关研究提供了高密度的学术交流平台。会议同期开设元分析、Q方法论、情境片段研究法等前沿研究方法工作坊，为学者搭建成果交流与学术成长的优质平台。会议还将举办国内外知名期刊主编圆桌会议与闭幕式颁奖环节。
作为首次承办该会议的中国高校，汕头大学凭借扎实的学术积累与国际化办学视野，保障了会议的顺利举办。会议落地汕头，同时助力提升城市的国际知名度与文化影响力，推动潮汕文化走向国际，展现了汕头开放包容的城市形象。
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