7月4日，2024世界人工智能大会暨人工智能全球治理高级别会议在上海开幕。上海交通大学校长、中国科学院院士丁奎岭出席人工智能与教育论坛会议并作《“AI+HI”构建未来高等教育》报告。
人工智能（AI）会让大学消亡吗？大学人才培养的中心位置并不会因为新技术的加入而发生根本性的变化。AI会推动大学人才培养的变革，反过来优秀的人才也会推动AI更高质量地发展。丁奎岭认为，谁能把AI和HI（Humanin telligence）结合好，在办学中更深刻认识AI、运用AI、发展AI，谁就更可能成为下一个世界高等教育和人才的中心。
AI会让一些专业教育消亡吗？当前乃至未来很长一段时间内，AI都不是无所不能的，它更擅长解决有规则可依、工作量巨大的“繁”问题，还不太擅长解决高度抽象、需要灵光乍现的“难”问题。丁奎岭指出，越是AI无处不在的时代，越需要HI互补，越要关注“人之所以为人”的价值。AI+HI，能让专业教育从繁杂的通用知识中解脱出来，更关注其“核心竞争力”。
AI会替代大学教师吗？在AI时代，高等教育的核心，还是培养学生理解、运用知识，甚至创造新知识能力。丁奎岭认为，AI要替代大学教师还为时尚早，更多的是通过AI+HI来提升学生的教学体验和教育增值。目前应用的AI大模型更专注于图文创作、代码生成等任务，预计在未来能够实现多专家智能体的协同工作，支持更高级的个性化学习。
图片由上海交通大学提供
面对如此多变的AI，教学该如何发力，又面临着怎样的机遇和挑战？丁奎岭总结了3个方面：
一是目前的一些AI技术应用，还处于“有多少人工，就有多少智能”的阶段。服务于大学教育的AI，嘤真正在辅助学生深度思考、提升实践教学效率上，成为一个高效的教学工具，实现“可用”。
二是AI技术在高等教育与基础教育的应用存在显著差异。需要提升AI在面对动态未知问题时，准确输出的能力，避免出现“幻觉”，给出似是而非的答案，实现“可靠”。
三是不同专业对AI作为教学辅助的思考并不相同，学生对AI的依赖程度也形成了不同等级。丁奎岭希望，在工业应用场景下，AI的发展先是帮助执行，然后辅助决策，最终替代人类完成任务；在高等教育场景下，AI可以陪伴人学习、与人合作学习，但不能替代学习，实现“可控”的人机关系。
据《自然》消息，与不到10年前相比，每年发表60篇以上论文的研究人员数量增加了四倍。11月24日发表在bioRxiv上的一篇预印本 距离地球“只有”大约2200万光年的超新星SN 2023ixf发生了爆炸，也许它不是浩渺宇宙中最独特的星体，但其爆炸却对地球上的 12月18日23时59分，甘肃省临夏回族自治州积石山保安族东乡族撒拉族自治县发生6.2级地震，震源深度10公里。截至19日16时，此次 近日发表于《睡眠医学》的一项研究表明，“夜猫子”动脉钙化的概率几乎是“早起鸟”的两倍。在心血管疾病的早期阶段， 即使在新冠疫情期间接种了数十亿剂疫苗后，信使核糖核酸（mRNA）疫苗仍令人惊讶。近日，《自然》发表的一项研究表明，mRNA疫苗可 近日，记者从北京大学获悉，为进一步服务国家战略，充分凝聚学科优势力量，加强临床医学学科顶层设计以及医教研统筹力量，推动世 。本文链接：在世界人工智能大会上，丁奎岭回答了哪3个问题？http://www.sushuapos.com/show-11-8161-0.html
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