植物精细调控体内铁平衡的过程称为铁稳态。BTS及其同源蛋白BTS LIKE1和BTSL2是拟南芥的铁感应器,而bHLH IVc亚族转录因子是拟南芥缺稳态信号的正调控因子。关于BTS/BTSL1/2和bHLH IVc协调整个植物铁稳态的机制尚不清楚。
中国科学院西双版纳热带植物园研究人员开展了一系列分子生物学、生理学和遗传学实验,揭示了BTS/BTSL1/2与bHLH IVc在植物全局水平上协同调控铁稳态的分子机制。
研究发现,BTSL1/2基因主要在根中表达,而BTS基因则在整个植株中表达。尽管二者的突变均可以导致植株积累铁,但只有BTS负责缓解植物地上部的铁毒害。BTS位于细胞核,而BTSL1/2位于细胞质;BTS可以促进BTSL1/2在细胞核定位。BTSL1/2能促进bHLH IVc亚族蛋白的泛素化降解,但这种泛素化降解只发生在根部。四个bHLH IVc基因全部缺失时,缺铁诱导基因的表达在拟南芥根和地上部均不再响应缺铁,表明bHLH IVc是植物全局铁稳态的核心调控因子。BTS和BTSL1/2调控铁信号的功能依赖于bHLH IVc蛋白。bHLH IVc与BTS/BTSL1/2形成反馈调控回路:BTS与BTSL1/2促进bHLH IVc蛋白的泛素化降解,而bHLH IVc激活BTS和BTSL1/2的转录。
该研究阐明了BTS与BTSL1/2在植物根系和地上部中的独特功能,同时凸显了bHLH IVc蛋白在调控根系与地上部缺铁响应过程中的关键作用。
相关研究成果以Arabidopsis BRUTUS, BRUTUS-LIKE, and bHLH IVc subgroup proteins coordinate iron homeostasis in the root and shoot为题,发表在《植物细胞》(The Plant Cell)上。研究工作得到国家自然科学基金、云南省基础研究计划等的支持。
论文链接
BTS/BTSL1/2和bHLH IVc协同调控植物全局铁稳态的工作模型
11月10日,记者从中国地质大学(武汉)获悉,由该校牵头,武汉大学、中国科学院精密测量科学与技术创新研究院、中国科学院武汉岩 中国教育报-中国教育新闻网北京11月11日讯(记者 林焕新)学前教育的发展离不开家庭、社会的共同支持。在今天教育部召开的新闻发布会上,记者获悉,学前教育法不仅对幼儿园做好保育和教育工作提出了 “欢迎小主人回家。天黑了,已经为你打开客厅灯光和空调,电视正在播放你喜欢的新闻联播……”“老师快看!‘小飞’和我互动了!”在天津益中学校的人工智能实验室里,学生们在老师的指导下操控平板电 中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 陈朝和)11月6日—7日,由教育部幼儿园园长培训中心、四川省教师发展中心主办的教育部新时代“双名计划”何云竹·陈宴名园长工作室联合研修活动暨第四届全国幼 中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 梁丹)11月6日,北京电子科技职业学院召开“三全育人”工作大会。学校师生,参与协同育人的企业、科研院所、政府机构代表齐聚北电科,共同探讨职业院校“三全育人 摘要:近年来,中学生面临着多方面的压力,包括学习压力、人际关系压力、抗压和挫折适应能力问题等。这些问题对学生的心理健康产生了不良影响,导致部分学生出现焦虑、抑郁等心理问题。本文从关注传 。本文链接:蛋白协调植物全局铁稳态研究获进展http://www.sushuapos.com/show-12-2603-0.html
声明:本网站为非营利性网站,本网页内容由互联网博主自发贡献,不代表本站观点,本站不承担任何法律责任。天上不会到馅饼,请大家谨防诈骗!若有侵权等问题请及时与本网联系,我们将在第一时间删除处理。
上一篇: 科研人员提出新型灵长类光遗传技术
下一篇: 干旱区绿洲生态防护体系结构优化研究获进展