中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 余闯）4月8日，“2026年北京市小学数学专题研修班（全市班）”在第三期协同创新校——清华大学附属小学昌平学校（天北校区）开场，一场以“数学游戏化学习活动的设计与实施”为主题的现场观摩研讨火热举行。活动由北京教育学院数学与科学教育学院数学系主办，清华附小昌平学校承办。
活动围绕游戏化学习的理论与实践，通过案例分享、研究课展示、学生活动、微讲座、圆桌论坛及分组研讨等多种形式，全方位、深层次展示项目团队阶段性研究成果。
北京育翔小学回龙观学校教师孙天博分享了案例“小小游戏设计师”，围绕“如何成为游戏设计师，创造好玩又益智的数学游戏”核心主题，精心设计了调研、工作室招募、游戏设计制作等4个流程，引导学生实现从游戏使用者到设计者的转变。课堂展示环节，清华附小昌平学校教师李娜、副校长陈军分别执教研究课《四巧板》《九宫图》，李娜引导学生认识四巧板的构成与特点，积极投入到拼摆长方形、“T”字型等图案实际操作中；陈军从幻方起源“洛书”说起，引导学生用数字小方块挑战九宫图，讲解四阶、五阶乃至十阶幻方填法及数字替换可能性，激发学生探究兴趣。
北京教育学院数学系副教授、项目负责人刘月艳主持圆桌论坛，与会嘉宾围绕游戏化学习的情境创设、任务设计、评价方式等关键问题展开深入对话。澳洲华夏文化学校校长张晋分享了学校将数学思维与中国文化结合嵌入中文教学的经验，拓宽了教学思路。
北京教育学院数学系副教授马晓丹主持分组研讨，学员围绕两节研究课进行思考、交流，提出问题，如如何更好地引导学生思维，帮助其打破拼摆中的思维定式；游戏化教学目标的具体形态应如何描述等，授课教师一一作出积极回应。
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