中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 伍依然 单艺伟）“在人工智能时代，数字教育的核心在于‘共同守护’，技术必须服务于人的主体性，才能实现真正的包容与公平。”近日，在浙江省杭州市举行的2026世界数字教育大会期间，加拿大Contact North平台总裁兼首席执行官马克西姆·让-路易在接受本报专访时表示，中国在人工智能治理与教育数字化转型中展现出的“以人为本”理念，为全球教育数字化转型提供了宝贵的“中国智慧”。
当前，全球教育界正面临一场深刻的范式转变，核心议题已从单纯的“技术接入”转变为“谁在掌控AI”。马克西姆·让-路易表示，“关键在于，是你去塑造AI，还是被AI所塑造？”在他看来，未来的AI不应只是给出标准答案的机器，而应成为能与人进行深度“对话”的思维伙伴，可通过“定制化个人AI”帮助学习者思考并成为更加完整的人。
马克西姆·让-路易对中国在缩小数字鸿沟方面的实践表示高度赞赏。他认为，中国在利用数字技术覆盖偏远地区、通过本地化支持体系填补数字鸿沟方面的经验与实践，对加拿大乃至全球教育数字化转型都具有极高参考价值。他特别指出，中国在人工智能技术的探索与创新过程中始终贯穿着人文关怀，这种“以人为本”的发展理念，正是中国为世界数字教育贡献的独特价值。
AI的快速发展在让资源触手可及的同时，也带来了新的风险。马克西姆·让-路易呼吁，人工智能时代的学习者、教师和机构主体应共同作为AI的“管家”，在加强“治理”的同时更加强调“守护”，通过建立透明的算法契约，确保AI成为激发人类智慧的伙伴，而非控制人类的工具。
“中国在全球数字教育合作中扮演着‘连接者’的角色，这种连接不是为了竞争，而是为了分享。”马克西姆·让-路易表示，期待将加拿大在远程教育和在线学习平台建设方面的经验，与中国在人工智能治理、教育数字化转型方面的创新实践相结合。未来，Contact North平台将继续通过世界数字教育大会等重要平台深化与中国的伙伴关系，共同探索“共同守护”模式，推动全球教育数字化向更包容、更智能、更具人文温度的方向发展。
普通高等学校特殊类型招生是高校考试招生工作的重要组成部分。日前，教育部印发通知，对做好2025年普通高校部分特殊类型招生工作进行部署，要求各地各有关高校深入贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神，进一步建立 本报北京11月5日讯（记者 林焕新）受国务院委托，今天，教育部党组书记、部长怀进鹏向全国人大常委会报告建设中国特色、世界一流的大学和优势学科（以下简称“双一流”建设）工作情况。报告指出，教育部、财政部、国家发展改革 11月14日，在江苏省海安市墩头镇吉庆幼儿园“户外小厨房”内，小朋友们在老师的指导下，学习洗菜、切菜、炒菜、生火做饭等劳动技能，让孩子们在有趣的劳动教育中获取生活经验，提升自理自立能力。（中国 中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 冯丽）近日，2024年世界职业院校技能大赛争夺赛（高职组）短视频创作与运营赛项在陕西职业技术学院落幕。来自全国31个省市的61支参赛队经过激烈角逐，苏州工艺美术职 数学能力是评估个人综合素养的关键维度之一，而小学数学教育具有为学生奠定坚实数学基础的重要作用。小学数学教育要进一步满足学生发展需要，必须打破传统教学的桎梏，让数学学习变得生动有趣，以营 当前班级育人工作遇到的挑战 受经济社会发展诸多因素影响，中小学生心理健康状况堪忧。中国科学院心理研究所发布的《中国国民心理健康发展报告（2021—2022）》显示，青少年群体抑郁风险高于成年人 。本文链接：加拿大Contact North平台总裁兼首席执行官马克西姆·让-路易：中国是数字教育“以人为本”理念的重要践行者http://www.sushuapos.com/show-12-4081-0.html
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