森林树种丰富度与生产力在群落水平的正相关关系已在森林生物多样性实验和观测研究中得到广泛证实。阐明森林树种多样性如何通过竞争和生态位差异等机制影响树木个体生长，并揭示这些机制随物种、气候以及时间的变化规律，对于深入理解形成和影响群落水平生产力的个体生态过程具有重要意义。
近日，中国科学院植物研究所基于我国亚热带地区的长期森林生物多样性野外控制实验，对4万余棵树木个体开展了连续14年监测。研究发现，种植14年后，邻居树木的竞争作用抑制了中心树木的个体生长，而生态位分化则促进了中心树木的生长，两种相反机制相互抵消，导致邻居多样性对中心树木个体生长的总体影响不显著。
进一步分析发现，邻体竞争对中心树木个体生长的影响从种植初期开始逐渐由正转负，同时生态位分化的促进作用则随时间逐渐增强，从而消除了竞争的负面影响。这种邻居多样性效应的时间规律在资源获取型物种中表现更为突出；而相比湿润年份，邻居物种丰富度对中心树木个体生长的促进作用在干旱年份更强。
该研究揭示了在物种丰富度更高的混交林中，树种间生态位分化的促进作用随时间不断增强，从而抵消了由于生长更快导致的竞争加剧所带来的负面影响。研究打通了“群落多样性—邻体互作—树木生长”的尺度关联，揭示了邻体竞争和生态位分化两大机制对树木生长影响的时间动态规律，从个体生态过程层面深化了对森林多样性与群落生产力关系的理解，为未来气候适应性森林营建和恢复提供了科学依据。
相关研究成果发表在《生态学快报》（Ecology Letters）上。研究工作得到国家自然科学基金和国家重点研发计划等的支持。
论文链接
邻居多样性效应对树木生长影响的时间动态规律
11月2~3日，2024年中国人类学学会学术年会暨上海人类学学会年会在复旦大学江湾校区举办。年会以“中国式现代化与人类学研 日前，联合国教科文组织在其官网正式发布消息，启动新一轮创意城市网络申报工作。项目申报向所有联合国教科文组织会员国开放，报名截止时间为2025年1月31日。国内申报城市须于2024年12月31日前将相关材料提交中国联合 辽宁省深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深入贯彻落实党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，聚焦学校安全治理、教育管理秩序、师德师风建设等关键领域和重要环节，推动基础 当记者不久前在内蒙古鄂尔多斯市东胜区第十二小学见到全国特级教师、杭州市理想教育集团总校长俞国娣时，她正在为鄂尔多斯市“名校长工作室”的几位校长进行一对一的解答和指导。作为鄂尔 中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 魏海政 通讯员 王胜利 胡勇）11月11日上午，山东省泰安市东平县旧县乡中心学校一名学生家长饱含感激之情，将一面写有“关爱生命施援手，全家不忘救命恩”的锦旗，送 摘要：中华民族共同体意识培养是涵养家国情怀的重要内容，统编版高中历史教科书在编写中也突出了民族团结主题。在高中历史课堂教学中渗透中华民族共同体意识有利于培育学生的家国情怀，落实立德树 。本文链接：研究揭示森林树种多样性影响树木个体生长机制http://www.sushuapos.com/show-12-4139-0.html
声明：本网站为非营利性网站，本网页内容由互联网博主自发贡献，不代表本站观点，本站不承担任何法律责任。天上不会到馅饼，请大家谨防诈骗！若有侵权等问题请及时与本网联系，我们将在第一时间删除处理。
上一篇： 研究提出干预多模态表示学习方法
下一篇： 研究构建七鳃鳗全脑三维空间单细胞图谱