木耳中的铁元素究竟有多少？如何从生活场景中激发学生创新思维？5月13日，长郡双语实验中学高中化学组开展主题教研活动。本次活动以“课堂筑基·课题攻坚·数字赋能”为主线，将市级规划课题《中学化学教师数字化教学能力测评研究》开题攻坚与青年教师课例深研深度融合，破解教研与科研“两张皮”难题。该校教科室主任崔应忠、高中化学组全体教师及课题核心组成员参与活动。活动伊始，该校化学教研组长喻建军明确“双翼齐飞”核心目标，即决胜市级课题开题与深耕课堂实证。王雨佳老师传达学校备课组长会议精神，解读学校要求与课题研究的契合点，为活动指明方向。活动中，徐雅卉老师展示按长沙市教科院要求重构的开题报告，清晰呈现研究闭环；彭书瑶老师带来《评估木耳补铁的可行性》研究性实践课，以生活情境为切入点，引导学生通过多种方法探究木耳中铁元素相关问题，体现科学探究素养培养。尹朝旺老师对课例进行点评，肯定其亮点，并指出该课例是课题研究落地课堂的生动实践。崔应忠主任对活动进行高位指导，针对课题研究提出具体建议，明确要细化研究内容、增强可操作性，同时高度评价本次活动的实效性与学科组团队合力。喻建军老师作总结发言，强调课题研究应立足课堂、赋能师生，以严谨科研态度践行育人使命。此次活动实现了课题攻坚与课堂实证的深度融合，彰显了该校化学组“以研促教、教研共进”的良好风貌。
通讯员吴艳 尹朝旺 张恋
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