21世纪经济报道记者 林昀肖 实习生张弛 北京报道 近年来,中国青少年心理健康问题日益凸显,成为社会热议的焦点。在近日举行的首届“全国社会心理服务体系建设经验交流大会”中,天津师范大学党委常委、副校长白学军向21世纪经济报道等媒体指出,最新数据显示,青少年心理健康问题的检出率逐年攀升,令人深感担忧。其中,焦虑、抑郁等情绪困扰成为主要症结,其背后不仅涉及家庭和学校的社会支持缺失,更与个人特质息息相关。
在应对青少年心理健康问题中,学校社工被认为扮演关键角色。白学军等专家呼吁加强学校社会工作队伍建设、提升服务水平,共同应对青少年心理健康问题。学校社会工作不仅能够及时为青少年提供心理咨询和支持,还能帮助他们解决心理困扰,促进健康成长。然而,当前学校社会工作仍面临着诸多挑战,包括专业人才短缺、服务覆盖不足、资金支持不够等问题,需要政府、学校和社会各界的共同努力。
面对青少年心理健康问题,单一部门或机构的努力远不能解决问题。政府、学校和社会各界应加强合作,形成合力,共同推进青少年心理健康事业的发展。白学军表示,除加强学校社会工作外,还应加大心理健康科普宣传力度,提高公众对心理健康的认知和应对能力。同时,加强对心理健康服务机构的建设和人才培养,规范心理健康服务市场,保障服务质量和安全,也是关键所在。
在上述大会中,国家心理健康和精神卫生防治中心社会心理服务部主任程万军向21世纪经济报道等媒体指出,政府应加大政策支持力度,推动区域资源整合和跨部门协作,加大心理健康服务供给,促进心理健康服务的覆盖范围和质量的提升。此外,还需要加强以教育和卫生健康部门协同为核心的家校社医联动,进行系统性解决,提供全方位的社会支持,以社会大处方共同应对青少年心理健康问题,确保青少年健康成长、快乐生活。
检出率呈现递增趋势
青少年是民族的希望、国家的未来。近年来,中国社会工作界对青少年心理健康问题高度关注,认为学校社会工作在促进青少年心理健康方面起着重要作用。在上述大会中,北京大学学生资助中心主任、北京大学学生心理健康教育与咨询中心原主任刘海骅向21世纪经济报道等媒体指出,根据中国青少年研究中心基于近25000名中小学生的调查研究,发现青少年心理健康问题的检出率呈现递增趋势,其中数字非常令人担忧。
焦虑、抑郁等情绪问题成为青少年的主要心理困扰,而其背后原因则涉及更广泛的社会和心理因素。刘海骅介绍,在青少年的心理健康问题中,许多青少年缺乏来自家庭和学校的社会支持,导致他们感到孤独、无助和失落。同时,青少年心理健康问题与其个人特质也密切相关,自卑、悲观和脆弱等特质使得青少年更容易受到心理困扰,缺乏对生活和学习的动力。
在全球范围内,青少年心理健康问题的上升趋势引起广泛关注。白学军表示,首当其冲的问题是需方供给方案不足,首先,在儿童青少年心理健康服务领域,供给方的机构、从业人员和资源均面临不足的情况;其次,心理健康科普普及程度不足,大多数家长和学生对心理健康知识了解不足,缺乏应对心理问题的能力;此外,人才培养缺口大,专业人才短缺,导致心理健康服务的质量和覆盖范围有限。
针对青少年心理健康问题,学校社工在过程中扮演着至关重要的角色。刘海骅强调,学校社会工作是保障青少年心理健康的关键环节,通过学校社会工作,可以为青少年提供及时的思想引导,学业辅导,生涯指导和心理咨询等支持,帮助他们解决各类困扰,促进健康成长。然而,目前学校社会工作面临着诸多挑战,需要加强队伍建设、服务水平提升等方面的工作。
谈及学校社会工作现状,刘海骅介绍,北京、上海、广州和深圳等城市在学校社会工作方面都开展一系列探索和实践,但仍存在不少问题和困难。例如,学校社会工作的专业人才短缺、服务覆盖不足、资金支持不够等。“尤其在一线基层学校,学校社会工作的开展面临更多挑战,需要政府、学校和社会各界的共同努力。”
推动医教协同服务体系建设
青少年心理健康是国家发展的重要组成部分,也得到相关部门的高度重视。2023年4月,教育部等十七部门印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》,部署开展八项重点工作,即五育并举促进心理健康、加强心理健康教育、规范心理健康监测、完善心理预警干预、建强心理人才队伍、支持心理健康科研、优化社会心理服务以及营造健康成长环境。
白学军向21世纪经济报道等媒体介绍,教育部等部门在政策方面加大力度,推动心理健康服务机构建设和人才培养;在科普宣传方面着手,提高公众对心理健康的认知和应对能力。此外,相关部门还加强对心理健康服务市场的监管,规范服务质量和安全,以确保心理健康服务的有效实施。与此同时,相关部门也积极促进各方合作,包括社会组织、学校和家庭等,形成合力,共同推动儿童青少年心理健康事业的全面发展。
对于如何开展接下来的青少年心理健康工作,刘海骅建议,首先是加强学校社会工作队伍建设,培养更多的专业社会工作者,提高其服务水平和专业能力;其次是加强政策引导,制定更加有利于学校社会工作发展的政策措施,保障其顺利开展;同时,还要加强家校社医联动,整合资源,形成合力,共同应对青少年心理健康问题。
程万军也表示,学生心理健康服务需要进一步规范化和标准化,目前存在的筛查工具差异化问题,导致数据交叉等情况,急需统一标准。同时,学校对心理健康教育工作的重视程度有待提升,社会对心理健康问题的认知依然严峻,存在将问题疾病化和扩大化的现象,需要进行科学的教育和宣传以改变认知观念。
对此,程万军指出,医教协同服务模式有助于助推学生心理健康,医教协同心理健康服务体系的目标是以医教协同为基础,以学生心理健康为核心,构建中小学心理健康服务体系,加强顶层设计,统筹各方资源,完善体制机制,为学生提供全覆盖全流程、全方位的心理健康服务。
医教协同模式需要多层制度的建设作为保障,程万军介绍其中的五类工作制度。其中,在组织保障制度中,要建立领导小组、联席会议等机制;在全流程服务工作制度上,着眼于健康教育监测预警、咨询服务、干预处置等全流程服务;在家校联合工作制度上,通过建立家访、家长会等沟通方式的规范,以及教师与家长沟通的跟踪随访制度,加强家校合作,共同关注学生心理健康;在医教协同制度方面,建立转诊流程制度、返校流程制度、跟踪干预制度等机制;在心理救援与危机干预制度的建设中,重点应放在教育与预防制度、早期预警工作制度、心理援助制度、应急处置制度以及资料管理制度的完善和落实中。
经常头痛半小时到一小时左右可能是睡眠不足、偏头痛等非病理性因素引起的,也有可能是神经性头痛、高血压等病理性因素导致的。患者需要根据病因进行针对性治疗。一、生理性因素1.睡眠不足:如果长时间熬夜或 近视眼手术即屈光性角膜切削术,是通过准分子激光对角膜基质层进行切割,从而改变眼睛屈光状态达到矫正视力的目的。术后可能会发生一系列眼部不适症状和一些并发症,但通常都可以治疗好。1、干眼症:由于患者在 出现这一情况可能是由于非疾病因素导致的,但也有可能是由于咽喉炎、扁桃体结石等疾病因素引起的。建议患者及时去医院就诊,在医生指导下进行针对性治疗。一、非疾病因素如果患者吸入了刺激性气体或者吃了辛 口腔溃疡出现一个包,是否可以将包刺破需根据具体情况而定。如果为单纯性疱疹病毒感染导致,则通常不能将其刺破;若由细菌感染引起,则可遵医嘱进行治疗。1、单纯性疱疹:多由于机体抵抗力下降时受到单纯疱疹病毒 鼻窦炎是一种常见的上呼吸道感染性疾病,多由细菌、病毒等病原体引起。若患者出现明显的不适症状且药物治疗无效时,则需要考虑进行手术治疗。1、单纯性鼻窦炎:对于无明显并发症者可采用保守疗法,如应用抗生素 通常情况下,鼻炎患者在秋季容易发作可能是由于过敏性因素、环境刺激等原因导致。建议及时就医,在医生指导下进行针对性治疗。1、过敏性因素:如果本身属于易过敏体质,并且对花粉以及粉尘等物质存在一定的敏感 。本文链接:青少年心理问题检出率逐年攀升,建设医教协同心理健康服务体系http://www.sushuapos.com/show-9-11437-0.html
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