21世纪经济报道记者王峰 北京报道 2025年高考临近，23所新高校值得关注。
5月22日，教育部对拟同意设置的本科高等学校进行公示，其中包括设立芜湖职业技术大学等23所本科层次职业学校，即职业本科高校。
截至目前，国内已设立和拟设立的职业本科高校共83所。我国提出，到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%，也就是每年50万人左右，但2023年仅招生将近9万人。
此次新设23所职业本科高校，包括位于广东、浙江、江苏等经济发达地区的多所“双高”职业院校，料将吸引大量高考考生报考，壮大职业本科规模。
对于高考考生来说，职业本科高校还是一个新生事物。这些高校过往招收了怎样的生源，职业本科适合什么样的考生报考，如何招收更多高质量生源，既关乎学校发展，也是广大考生的关切。
职业本科升格路径
我国职业教育长期处在中专、大专层次办学，提出本科职业教育不过十几年时间。
2014年发布的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出，“探索发展本科层次职业教育”。2019年1月，《国家职业教育改革实施方案》提出“开展本科层次职业教育试点”，同年5月，教育部批准首批15所职业本科试点院校。这15所高校包括泉州职业技术大学、山东工程职业技术大学、海南科技职业技术大学等，虽然办学层次都由大专升格为职业本科，但都保留了民办高校性质。
这些民办高校软硬件条件达标、办学质量不错，但学费较高。比如，海南科技职业技术大学2024年文理类、工科类专业四年全日制本科学历层次为35900元/学年。
此后，国内又陆续设置了几所民办本科职业高校，但截至2023年末，总数停留在22所。民办本科职业教育招生规模占高等职业教育招生规模的比例有限。
2021年1月，山西工程科技职业技术大学获批设立，这所公办职业本科高校代表了另一条路径，其整合了原山西大学商务学院、山西交通职业技术学院、山西建筑职业技术学院的办学资源，是“本科独立学院+高职院校”的组合设置。
不过，一名该类型职业技术大学毕业生李冉（化名）告诉21世纪经济报道记者，“新学校整合设立之初，我们这些原独立学院的学生并不积极，因为独立学院虽然是本三批次，但性质是普通本科，等于是‘向下’兼容了高职院校，而且新学校名字里有‘职业’两个字，我们担心就业时出现不必要的屏障。”
南京工业职业技术大学是首个公办本科职业院校。自此之后，办学水平较高的公办高职院校，特别是“双高”（中国特色高水平高职学校和专业建设计划）建设院校升格成为职业本科高校主要的设立路径。此次新设的23所职业本科高校全是此种类型。
南京工业职业技术大学原党委书记吴学敏接受21世纪经济报道采访时介绍，南京工业职业技术大学的前身是1918年黄炎培先生创建的中华职业学校，是中国第一所以职业冠名的职业学校，如今实现了所有专业对接江苏先进制造业和现代服务业。
截至目前，原高职院校里办学水平排名靠前的深圳职业技术学院、北京电子科技职业学院等都已升格为职业技术大学。
此次23所新职业本科高校同样办学质量过硬，其中有的是百年名校，以苏州市职业大学为基础设立的苏州职业技术大学，其前身可以追溯到1911年创办的苏州工业专科学校和1912年创办的江苏省立第二女子师范学校；有的在高校排行榜上名列前茅，无锡职业技术大学的前身无锡职业技术学院在2024年、2025年中国高职高专院校综合竞争力排行榜上均位列全国第一。
事关工程师培养
正是因为上述83所职业本科高校办学质量过硬，整体上这些高校招生形势较好。
据宁波职业技术学院官方消息显示，在2024年全国高招录取工作中，一段线录取率达100%，生源质量持续增优。
深圳职业技术大学2024年在广东省物理类招生的最低录取分数线达到559分，超出本科控制分数线117分，超过省内多所普通本科高校。
不过，有的民办职业本科高校的投档缺额较大，要通过征集志愿才能完成招生计划。长春汽车职业技术大学2024年高职单招招生计划1900人，录取最低分只有256分，且征集计划276人。有的中西部地区高校也面临招生问题，据报道，广西城市职业大学2023年在广西第一次征集计划3397人，第二次征集计划仍然有2076人。
实施本科职业教育，根本上是为了满足经济社会发展对高水平技能人才的需求。
教育部等三部门联合印发的《制造业人才发展规划指南》预测，到2025年，我国制造业十大重点领域人才缺口将接近3000万人，缺口率高达48%。
因此，有关部门和地方在大力推动梯度培养卓越工程师、现场工程师、技术人员和产业工人。在教育系统，卓越工程师人才培养主要由“双一流”高校的工程硕博士项目承担。本科职业教育，明显将加大包括现场工程师在内的高水平技能人才的供给。
2022年9月，教育部办公厅等五部门联合印发的《关于实施职业教育现场工程师专项培养计划的通知》提出，“到2025年，累计不少于500所职业院校、1000家企业参加项目实施，累计培养不少于20万名现场工程师。”
李冉学习的是计算机类专业，他告诉21世纪经济报道记者，“职业本科的计算机类专业与普通本科的差不多，都是以练习为主，但职业本科更强调应用，我们并不需要知道那些原理，原理是硕士博士阶段才去学习的”。
“但机械、电器等职业本科专业和普通本科就差别很大，他们更多时间是在实训基地里，按照真实的生产场景来学习，而普通本科则主要是在教室、实验室里学习。”李冉说。
今年2月，教育部网站发布758项新修（制）订的职业教育专业教学标准。新标准覆盖《职业教育专业目录》1434个专业的52.9%，涉及19个专业大类、90个专业类。
值得注意的是，新标准涉及的全部64个职业本科专业中，不管是装备制造等偏工科专业，还是新闻传播等偏文科专业，全部规定“一般不要求学生撰写毕业论文”。
这说明职业本科正在探索出不同于普通本科的评价机制。中国教育科学研究院研究员储朝晖告诉21世纪经济报道记者，“职业学校人才培养要强调技能立身，可以对毕业生进行技能评测，或者将学生的社团活动情况纳入考核，比如学生在学校期间开办公司的，其公司的运营情况等都可以作为毕业考核的依据。”
吴学敏在接受21世纪经济报道采访时则表示，本科职业教育还要避免过度技能化倾向。本科职业教育在夯实理论基础的同时，更加强调解决实践问题的技术能力培养；既注重理论实践一体化课堂教学，更加强调基于工作情境的实践教学。
升学选择更加多元
今年的高考，本科职业高校纷纷拿出王牌专业招收本科考生。
北京科技职业大学今年将首次招收职业本科，该校工作人员告诉21世纪经济报道记者，学校拿出机械电子工程技术、自动化技术与应用、汽车工程技术等6个校内最强的专业，预计录取分数与其他市属公办本科院校持平。
与普通本科相比，职业本科最受青睐之处是就业好。有的职业本科高校的订单班学生还没毕业，就已被合作企业“预定一空”，有的高职毕业生初次就业就能拿到高薪。
据介绍，北京科技职业大学开设20余个企业订单班或定向班，占比超过50%。
学生应该如何报考职业本科？
北京科技职业大学工作人员介绍，“考生应优先选择与国家战略和当地重点发展产业挂钩的专业，就业时会更吃香。”
值得注意的是，职业本科除了通过高考统招面向普通高中生招生以外，还通过贯通式培养等方式加大面向中职学生招生力度，拓宽职业教育学生成才立交桥。
2025年，北京科技职业大学高考统招的职业本科招生计划为600人。同时，通过2025年北京市高端技术技能人才贯通培养计划招生90人，定向北京市昌平职业学校等3所中职学校。
2024年，海南科技职业大学共在全国招收本科学生6931人，其中高考统招3282人、海南省职业本科单独招生338人、专升本两年制本科招生2965 人、高职本科3+2两年制本科招生346人。
总体上，高考统招的招生比例大于职教高考和贯通式培养项目，这更有利于普通高中生而非中职生。
“在普通高考中，已有一些高分学生选择职业本科，而在中考中，有部分学生就直接选择中高职贯通或中本贯通。”21世纪教育研究院院长熊丙奇说。
他认为，这些都是积极的变化。随着职教高考制度的建立，尤其是贯通培养模式的不断推进，我国学生的升学选择更加多元，无需挤在高考“独木桥”上，学生可以结合自身兴趣、能力选择适合自己的道路。
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