六年级上册语文教学工作计划（一年级语文教研组计划）

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1、教学目标学习习惯： (1)继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。

2、 (2)培养专心听讲、积极发言的良好习惯。

3、 (3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。

4、 2、汉语拼音： (1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

5、 (2)能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

6、 3、识字写字： (1)准确认读451个生字。

7、 (2)能按笔顺正确书写、默写生字192个，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。

8、 4、口语交际： (1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事。

9、能听懂老师的提问和同学的回答。

10、 (2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

11、 (3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。

12、 5、阅读： (1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

13、 (2)认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

14、能正确读出长句子中的停顿。

15、 (3)朗读、背诵指定的课文。

16、会分角色朗读对话。

17、 (4)正确地复述课文，语句连贯。

18、 (5)能想像课文所描述的情境，知道课文的大意。

19、三、教学措施改进教学方法。

20、在教学过程中，注重儿童心理特点，运用适合低年级孩子的语言、方法，激发学生的学习兴趣，调动其积极性；在学习中重视读书感悟，质疑，尊重学生个性；加强对所学知识的运用。

21、 2、重视发展能力。

22、学生的能力关系到他们的终身发展，培养学生识字能力，理解词句的能力，朗读能力，口语交际能力和初步的自学能力。

23、在教学中，力求使每个学生在自己的基础上发展。

24、 3、提高语文教学效率。

25、本学期，识字任务很重。

26、必须提高课堂效率，使用各种方法使学生识字、组词、说话。

27、对于难于理解的词设计情景帮助理解，力争在课堂上完成教学任务，使学生学得轻松又扎实。

28、 4、开展丰富多彩的口语交际活动。

29、口语交际活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使学生各方面的语文能力得到训练。

30、口语交际活动，要活泼有趣。

31、可以课内外结合，使学生在反复实践中巩固所学知识，发展语文能力。

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