中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 徐光明）日前，在江西省鹰潭市余江区“振兴杯”学工工匠创新设计大赛机械设计与制造赛道现场，鹰潭应用工程学校学生顾子轩全神贯注地操作着高精度数控车床，加工一个复杂的铝合金零部件。这道赛题并非凭空设想，而是直接源自企业一线生产的真实案例。这种“真题真做”的模式，倒逼学生跳出书本，直面产业前沿，真正实现了“课堂连车间、作业变产品”。
“职业教育必须‘围着产业转、盯着需求办’。”鹰潭市相关政府部门负责人介绍，全市职业院校紧扣铜基新材料、电子信息、智能制造等先进制造业，同时深耕眼镜、烘焙、影视文旅、卫生健康等现代服务业，专业布局持续优化。目前，师生在国家及省级各类技能赛事中摘金夺银，毕业生去向落实率稳定在90%以上。
在“眼视光与配件技术”赛项现场，则是另一番静谧而紧张的氛围。选手们需在极短时间内完成测度、割边、倒角、装配等全套流程。江西师专护理与视光学院负责人艾奇俊介绍：“配镜是一门艺术活，不仅考验技能，更要考虑适配不同脸型的顾客。”
赛场内，一位选手因镜片应力值略微超标，主动申请重做，哪怕这意味着可能影响最终排名。“在学校老师就教导我们，眼镜是戴在眼睛上的，差一点都可能影响视力健康。比赛可以输，但质量绝不能妥协。”
记者了解到，鹰潭已成立鹰潭高新区铜基新材料、贵溪铜产业、余江眼镜产业3个产教联合体。在这里，企业高管走进课堂担任“产业导师”，职业院校教师则化身“周末工程师”深入企业解决难题。全市职业学校新增聘请企业兼职教师100余人，派400余名教师进驻企业实践锻炼。全市4所高校开设的65个专业中，产业匹配度高达78.5%。
校企深度融合的模式，让学校成为企业的“技术后院”。江西中臻通讯科技有限公司负责人、江西理工大学“产教融合”硕士生导师胡超云是热烈的“求贤者”，他介绍：“我们联合攻关技术难题，将企业遇到的‘卡脖子’课题转化为学生的毕业设计。今年，通过这种形式已解决了3项工艺改良的问题。”
“订单班”“冠名班”的推广，让人才培养与企业需求实现了“无缝对接”。鹰潭市教育局相关负责人表示，接下来将协同多部门，围绕铜基新材料市域产教联合体实体化运行、现场工程师产业学院建设等重点工作持续精准发力，进一步引导教育资源适配产业发展需求。
11月6日，教育部党组书记、部长怀进鹏调研中国石油大学（北京）、中央财经大学，了解学校服务国家战略、培养拔尖创新人才、科学研究、学科建设、国际交流合作等情况。他强调，高校要瞄准国家重大战略发展需求，提升人才自主 实现“教育链、人才链、产业链、创新链”在纵向上内部融通，在横向上相互打通，无疑是今后一段时间内，我国职业教育的主要改革方向 近日，中共中央、国务院印发《关于深化产业工人队伍建设改 “黄金考点”“解题模板”等传统“干货”，为何无法激发学生们的学习热情？曾经参与过中考命题的教师李铭（化名）在广东省珠海市第八中学（以下简称“珠海八中”）任教时，遇到了教学生涯新挑战。 中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 付建强 喻杰勇）近日，湖南省宁乡市举办的2024年中小学青少年足球联赛如火如荼地开展着，从9月到11月，来自宁乡市各中小学的75支队伍超1500名运动员参加比赛，共举 ◎摘 要 面向国家战略需求优化学科设置调整机制，是关系高等教育结构性改革的重要路径，也是畅通创新链、产业链、资金链、人才链的关键接点。在世界百年未有之大变局的新形势下，传统的学科设置 ◎摘 要 创新是引领发展的第一动力，在我国现代化建设全局中居于核心地位。高水平研究型大学作为国家创新体系中的重要主体和国家战略科技力量的组成部分，要深刻把握党的二十届三中全会对“构 。本文链接：江西鹰潭：职教成为区域发展“先进技术推广站”http://www.sushuapos.com/show-12-3343-0.html
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