临近学期末，青海建筑职业技术学院信息技术学院的学生都在更新简历。简历每学期更新一次，学院还设置了门槛：专业课须考取90分以上；职业资格证书须是行业认可的；竞赛获奖须省级以上；项目经历须有企业导师签字认证……这项被师生称为“简历工程”的特色制度，学院已经坚持了多年。
普大通信G231班班主任王承晖说：“这本质上是一套让学生自我驱动、自我管理、自我认知的育人工具。三年下来，学生收获的不只是一份漂亮的简历，更是一个清晰的自己。”
一直以来，信息技术学院紧扣国家“东数西算”战略与青海数字产业发展脉搏，以立德树人为主线、以作风建设为引领、以产教融合为路径，创新构建信息（Information）、通信（Communication）、技术（Technology）（ICT）人才培养体系。
针对传统培养目标不准、课程体系滞后、校企协同不足等问题，学院精准对接产业需求，建立校企混编教学团队，邀请企业一线工作者携真实项目进校授课，共同编写新形态教材。
同时，为确保教学始终紧跟产业前沿，学院规定教师每年须赴企业顶岗一个月，从实践中反哺课堂。信息技术学院党支部书记、院长马爱玲说：“学院每年至少考察24家企业，摸清用人需求，并据此灵活调整专业方向，下一步将在‘信创’‘低空经济’领域设置专业化课程。”
在产教融合方面，学院协同30余家行业龙头企业，共建华为ICT学院、5G+数字化人才产教融合基地等平台，打造“虚拟仿真实训基地、校内实训基地、校外实践基地、乡村牧区田野”四位一体育训阵地。
学院不仅关注学生“成才”的专业本领，更重视学生“成人”的思想底色。2025年暑期，学院开展了跨越千里的“行走的课堂”研学实践，带领学生走进位于海晏县的青海原子城纪念馆，沉浸式体悟“两弹一星”精神。不仅如此，学生还利用Java、白盒测试、移动通信技术等专业知识自主开发“塑星研学”小程序。
受红色精神熏陶，现代通信技术专业学生何增萍今年考取了“西部计划”，立志回到家乡，投身基层信息化与数字基建一线。她说：“我想用自己所学的通信技术知识，为家乡的数字化建设添一块砖。”
截至2026年，学院学生职业技能等级证书取证率达89.97%，毕业生高质量对口就业率81.9%，用人单位满意度97.62%。76.71%的少数民族学生留在本地ICT企业就业，活跃在三江源5G网络建设、生态保护区监管、乡村振兴等一线岗位。
“学院毕业生专业功底扎实、实操本领过硬，入职后履职稳定性突出，高度匹配岗位用人标准。”中国广电青海公司人力资源部总经理陈兰蓉表示，公司将常态化引进该院优质实用型技术人才。（中国教育报-中国教育新闻网记者 林冰莹）
新闻网讯（通讯员周旭）北京时间11月8日，Science在线发表了武汉大学化学与分子科学学院汪成教授团队关于超高比表面共价有机 包括人类在内的脊椎动物的大脑都有两个脑半球，左右脑半球在结构上是对称的。由于大量的神经连接主要为同侧大 家庭是孩子的第一个课堂，家长是孩子的第一任教师。家长的言传身教，对孩子人格形成、习惯养成、价值观确立等各方面有着持久而深刻的影响。新近出台的《学前教育法》是明晰了学前教育阶段家长的 《中华人民共和国学前教育法》以“推进学前教育普及普惠安全优质发展”为主线，深刻、全面、具体阐述了落实政府发展学前教育责任的法律规定和实现路径，对于加快学前教育高质量发展、实现现代化 中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 周洪松 通讯员 焦洛 王志超 范胜利）为提高师生消防安全意识，普及消防安全知识，日前，河北省石家庄市平山县通过新媒体平台为广大师生上了一堂别开生面的“消防安 中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 周洪松 通讯员 李艳 张霄 蒋钰皓）一句句质朴的话语、一个个感人的故事、一段段震撼的人生感悟，不时激起在场学子的阵阵掌声……日前，河北省“劳模工匠进校园” 。本文链接：青海建筑职业技术学院：深耕 ICT育人体系 产教融合振兴西部http://www.sushuapos.com/show-12-3437-0.html
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