随着AI大模型加速迭代，算力持续升级，自然语言处理垂直领域生成式人工智能（AIGC）产品的功能日益强大，AIGC技术在为大众生产生活提供便利的同时，也在部分领域出现滥用现象。有学生直接用AI代写论文、代写作业，这一现象值得关注。
从论文到作业，AI啥都能写
在某电商平台，半月谈记者搜索“AI代写”，一众“AI智能原创写作”商品映入眼帘，有的显示已售“1w+”，有的甚至已售“10w+”。
记者随机选取一家，咨询“能否代写论文”，卖家马上回复“论文”属于平台“敏感词”，须撤回再继续对话，但“AI代写没问题”。“软件单次只能输出1000字左右。如果你要的字数多，就用软件根据你输入的标题写一份大纲，再一项项输入大纲标题生成对应内容，最后合成一篇。”该卖家说。
多名商家客服表示，咨询代写论文的顾客不在少数。记者梳理发现，商家推出的自研AI写作软件，仅需不到10元便可在一个月内不限次数和字数使用；如需购买国外AIGC产品，则按使用次数收费。记者询问利用AI代写的论文能否通过查重检测时，商家回复：“这个无法确保，但我们生成的每一篇都是原创，即便输入同样的标题，也会输出不同的内容。”
北方某高校一名本科生说，自己会用AIGC辅助完成部分日常作业。“通常先自己搭出框架，再用AI填充内容，最后手动修改、调整。”这名学生说，上学期世界史课程期末考试以论文形式考核，一名同学使用AI代写，最终得分甚至高于自己独立完成的文章，“我在纠结期末考试要不要也用AI”。
尽管AI生成的文本质量存疑，但翻开诸多网络社交平台，关于“AI帮你写论文”的技巧分享帖俯拾即是。部分博主详解具体步骤，直呼“AI就是救星”，网友纷纷排队“求软件”。除论文、作业外，不少学生还使用AI工具撰写学习心得体会。
AI辅助与AI代写之间，边界在哪？
业内人士指出，人机协同是大势所趋，但AI代写论文等有悖学术伦理，有必要厘清AI代写和AI辅助之间的边界，对文章“AI率”有所界定。
文章“AI率”是指文中使用AI工具生成内容的比例，反映作者对AI的依赖程度。北京一所高校教务部门负责人说，目前国内高校普遍未设置论文或作业“AI率合理值”，更没有针对不同学科、不同研究目的等设置细分标准。
该负责人介绍，学术体系内，虽有专用于检测文章“AI率”的AI工具，但检测效果难以评估。对于学生作业的“AI率”检查，仍以教师人工判断为主，有时AI生成的内容真假难辨。
北京邮电大学教授王敬宇表示，当前，使用AIGC应用几乎没有门槛，且提示词越精准有效，AI生成内容越具有贴近性。“AI能给作者提供灵感，帮助延展思路。但如果被滥用，可能沦为实验数据造假、论文代写等学术不端行为的帮凶。”
“老师并没有明确禁止在写论文和作业时使用AI，而是鼓励科学合理地使用”，北京一所“双一流”高校硕士生说，“完全代写肯定是不允许的。”
AI辅助与AI代写之间的边界在哪？王敬宇认为，这个问题应基于“创意的来源”和“决策的控制权”来定义。AI辅助应聚焦于提供建议、生成草稿和协助研究，最终的创意和编辑决定权需掌握在作者手中；相对地，AI代写则涉及运用AI完成整个或绝大部分写作过程，缺少了使用者的深度参与和批判性思考。
此外，AI写作还可能涉及版权归属等法律问题。AI生成文本内容承载的知识产权，应归于AI开发公司还是服务使用者，目前说法不一。
尽早立法规范，防止滥用风险
我国关于AI治理的立法研究工作未曾间断。《生成式人工智能服务管理暂行办法》在包容审慎监管、应用分级分类治理的基础上，细化了技术研发者、服务提供者以及使用者的相关权利义务，要求AI技术应用符合基本的科技伦理规范。
北京航空航天大学法学院副教授赵精武说，AI代写整篇论文的行为属于典型的学术不端行为，与传统的找人代写并无二致。AI代写材料需使用海量文本数据，生成的文本内容很容易与现有作品雷同，产生侵犯著作权等法律风险。
2023年，提请十四届全国人大常委会审议的学位法草案明确，已获学位者，如在获得学位过程中存在使用AI代写学术不端行为，经学位评定委员会审议后，学位授予单位可以撤销其学位证书。
王敬宇建议，有关部门应制定相应政策与指导规范，进一步界定AI在不同大类应用场景下的使用范畴，明确相关版权和责任归属问题，确保AI在教育等领域中使用的合规性。
业内人士认为，AI服务提供者应在用户注册阶段和生成内容前，以自动弹窗等方式提醒用户合理使用，通过技术设置等方式规范使用行为。
赵精武认为，学校应加强引导，注重提升全员信息素养和学术伦理意识，鼓励利用AI进行创意启发与辅助设计，明确禁止使用AI代写论文等。同时，有关部门和电商平台等，应合力加强对AI代写产品的监管，有效防控该类产品的滥用风险。
随着AI大模型加速迭代，算力持续升级，自然语言处理垂直领域生成式人工智能（AIGC）产品的功能日益强大，AIGC技术在为大众生产生活提供便利的同时，也在部分领域出现滥用现象。有学生直接用AI代写论文、代写作业，这一现象值得关注。
从论文到作业，AI啥都能写
在某电商平台，半月谈记者搜索“AI代写”，一众“AI智能原创写作”商品映入眼帘，有的显示已售“1w+”，有的甚至已售“10w+”。
记者随机选取一家，咨询“能否代写论文”，卖家马上回复“论文”属于平台“敏感词”，须撤回再继续对话，但“AI代写没问题”。“软件单次只能输出1000字左右。如果你要的字数多，就用软件根据你输入的标题写一份大纲，再一项项输入大纲标题生成对应内容，最后合成一篇。”该卖家说。
多名商家客服表示，咨询代写论文的顾客不在少数。记者梳理发现，商家推出的自研AI写作软件，仅需不到10元便可在一个月内不限次数和字数使用；如需购买国外AIGC产品，则按使用次数收费。记者询问利用AI代写的论文能否通过查重检测时，商家回复：“这个无法确保，但我们生成的每一篇都是原创，即便输入同样的标题，也会输出不同的内容。”
北方某高校一名本科生说，自己会用AIGC辅助完成部分日常作业。“通常先自己搭出框架，再用AI填充内容，最后手动修改、调整。”这名学生说，上学期世界史课程期末考试以论文形式考核，一名同学使用AI代写，最终得分甚至高于自己独立完成的文章，“我在纠结期末考试要不要也用AI”。
尽管AI生成的文本质量存疑，但翻开诸多网络社交平台，关于“AI帮你写论文”的技巧分享帖俯拾即是。部分博主详解具体步骤，直呼“AI就是救星”，网友纷纷排队“求软件”。除论文、作业外，不少学生还使用AI工具撰写学习心得体会。
AI辅助与AI代写之间，边界在哪？
业内人士指出，人机协同是大势所趋，但AI代写论文等有悖学术伦理，有必要厘清AI代写和AI辅助之间的边界，对文章“AI率”有所界定。
文章“AI率”是指文中使用AI工具生成内容的比例，反映作者对AI的依赖程度。北京一所高校教务部门负责人说，目前国内高校普遍未设置论文或作业“AI率合理值”，更没有针对不同学科、不同研究目的等设置细分标准。
该负责人介绍，学术体系内，虽有专用于检测文章“AI率”的AI工具，但检测效果难以评估。对于学生作业的“AI率”检查，仍以教师人工判断为主，有时AI生成的内容真假难辨。
北京邮电大学教授王敬宇表示，当前，使用AIGC应用几乎没有门槛，且提示词越精准有效，AI生成内容越具有贴近性。“AI能给作者提供灵感，帮助延展思路。但如果被滥用，可能沦为实验数据造假、论文代写等学术不端行为的帮凶。”
“老师并没有明确禁止在写论文和作业时使用AI，而是鼓励科学合理地使用”，北京一所“双一流”高校硕士生说，“完全代写肯定是不允许的。”
AI辅助与AI代写之间的边界在哪？王敬宇认为，这个问题应基于“创意的来源”和“决策的控制权”来定义。AI辅助应聚焦于提供建议、生成草稿和协助研究，最终的创意和编辑决定权需掌握在作者手中；相对地，AI代写则涉及运用AI完成整个或绝大部分写作过程，缺少了使用者的深度参与和批判性思考。
此外，AI写作还可能涉及版权归属等法律问题。AI生成文本内容承载的知识产权，应归于AI开发公司还是服务使用者，目前说法不一。
尽早立法规范，防止滥用风险
我国关于AI治理的立法研究工作未曾间断。《生成式人工智能服务管理暂行办法》在包容审慎监管、应用分级分类治理的基础上，细化了技术研发者、服务提供者以及使用者的相关权利义务，要求AI技术应用符合基本的科技伦理规范。
北京航空航天大学法学院副教授赵精武说，AI代写整篇论文的行为属于典型的学术不端行为，与传统的找人代写并无二致。AI代写材料需使用海量文本数据，生成的文本内容很容易与现有作品雷同，产生侵犯著作权等法律风险。
2023年，提请十四届全国人大常委会审议的学位法草案明确，已获学位者，如在获得学位过程中存在使用AI代写学术不端行为，经学位评定委员会审议后，学位授予单位可以撤销其学位证书。
王敬宇建议，有关部门应制定相应政策与指导规范，进一步界定AI在不同大类应用场景下的使用范畴，明确相关版权和责任归属问题，确保AI在教育等领域中使用的合规性。
业内人士认为，AI服务提供者应在用户注册阶段和生成内容前，以自动弹窗等方式提醒用户合理使用，通过技术设置等方式规范使用行为。
赵精武认为，学校应加强引导，注重提升全员信息素养和学术伦理意识，鼓励利用AI进行创意启发与辅助设计，明确禁止使用AI代写论文等。同时，有关部门和电商平台等，应合力加强对AI代写产品的监管，有效防控该类产品的滥用风险。
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