2025年冬，湘潭大学马克思主义学院的“四史”虚拟仿真实验室内，学生们正通过VR设备沉浸式探访红色圣地。这个全国首创的育人平台，是湘潭大学马克思主义学院副院长、教授、博士生导师李伏清攻坚克难的心血结晶。
萌生建设这座实验室的想法之初，面对无经验、缺技术的困境，她敢为人先，带队历时多年，走遍全国20余城采集红色素材，最终建成“云访红色圣地”的沉浸式学习体系。
思想政治工作是党的一切工作的生命线，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。从教多年，李伏清以实干育人，带领学生走访60余处红色场馆、推进创业实践；她将关爱融入教育点滴，用创新与坚守，为“大思政课”注入鲜活力量，彰显新时代教育工作者的使命担当。
破壁之举：让红色历史可感可触
“原来文科生也能拥有自己的实验室！”2022年，尚在读本科的潘同学从常德专程赶往湘潭大学，当戴上VR设备“走进”长征纪念馆时，她的震撼至今记忆犹新。而这背后，是李伏清敢为人先的执着探索。2020年之前，国内尚无“四史”相关的虚拟仿真实验室，思政课仍多停留在“课本+讲授”的传统模式，如何让红色历史摆脱枯燥说教，成为李伏清日夜思索的问题。
“要让学生真正理解‘四史’，就得打破时空限制，让历史活起来。”这个大胆的想法，在当时面临着重重阻碍。“无经验可借鉴，缺专业技术支持，连基础设备都得自己筹备。”实验室建设核心成员李艳丰回忆，李伏清没有退缩，她带着团队开启了全国范围的素材采集之旅。三年时间里，他们足迹遍布20余个城市，从中共一大会址纪念馆到长征系列纪念馆，从名人故居到革命遗址，每一处红色地标都留下了他们拍摄的身影。
为了保证素材的真实性和完整性，他们常常天不亮就出发，直到深夜才结束拍摄。没有专项经费，李伏清就自掏腰包承担所有开支；缺少专业设备，就用自备的摄像器材反复拍摄调试。“只要能完成实验室搭建，能让学生更生动地理解‘四史’，任何付出都值得。”李伏清的这句话，成为团队前行的动力。
2021年12月，历经数年打磨的“四史”360度全景虚拟仿真实验室正式试运行。实验室整合了10个线上虚拟项目和百余个线下教学点，学生只需轻点鼠标，就能“身临其境”探访红色圣地，与历史展开跨时空对话。湖南科技学院马克思主义学院副院长唐立参观后赞叹不已：“我从未想过，思政课能与VR技术如此完美结合，让原本平淡的课程变得鲜活立体。”
如今，这个全国首创的实验室已成为教育部“大思政课”实践教学基地，累计接待600多支参访团队，其中包括28支国际团队，建设经验被全国100余所院校借鉴推广。而当初被实验室震撼的潘同学，也如愿考上湘潭大学马克思主义学院的研究生，成为李伏清教授的弟子。“能跟着有创举、有情怀的老师学习，是我最大的幸运。”潘同学说。
知行合一：让思政课堂走出象牙塔
“思政课不该是冷冰冰的知识，而应是触手可及的实践。”这是李伏清始终坚守的教学理念。在她看来，虚拟实验室是“足不出户的探访”，而真正的成长，更需要学生“走出去”，在实地实践中感悟真理力量。
2025年，潘同学带领团队参加“三下乡”活动，前往醴陵枫林镇采集红色素材。耿彪故居、李立三故居、左权故居等场馆分散在数十公里范围内，由于前期准备不足，团队一度陷入无法按计划完成任务的困境。“当时我急得睡不着觉，不知道该怎么办。”潘同学回忆，关键时刻，李伏清教授得知情况后，立即多方联系协调，帮助团队规划路线、对接场馆，最终顺利完成了4个场馆的影像采集和1个简易场景搭建，还撰写了详实的调研报告。
这样的实践故事，在李伏清的教学经历中还有很多。多年来，她始终坚持带领学生“走出课堂、走进现场”，踏遍全国23个城市，走访60余处红色展馆，采访50余位历史见证者，积累了超100小时影像资料和近20万张图片。这些珍贵的素材，被转化为《换了人间——毛泽东的家书故事》等8个系列专题片，让红色教育更具感染力。
不仅如此，李伏清还创新实践形式，推动“场馆微课”建设。2025年12月15日，她组织150余名师生赴韶山，在毛泽东同志纪念馆分设9堂实景课，让学生在历史发生地聆听讲解、交流感悟。她组建的“学生党史宣讲团”，深入学校、社区、乡村开展宣讲300余场，用青年话语讲好红色故事，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。
在李伏清看来，“走出去”不仅是走进红色场馆，更要走进社会。为了帮助学生实现思维的社会化转型，她带领马克思主义学院、经管学院、艺术学院等多专业学生，甚至包括一名马来西亚留学生，组成13人的创业团队，探索虚拟仿真实验室的商业化路径。
“要让思政类创业项目被认可，团队多元化是关键。”李伏清在项目初期，带着团队负责人丁佳宜逐一劝说犹豫的学生，耐心讲解项目价值和发展前景。面对团队财务人才短缺的难题，她又积极联系专业教授指导，从商业思维培养、可行性分析到项目材料撰写，全程保驾护航。丁佳宜记得，在提交材料的一个月里，李伏清几乎每天工作到深夜12点以后，凌晨两三点加班更是常态，却总不忘叮嘱学生们早点休息。“她宁愿自己劳累，也舍不得让我们受一点苦。”这份关爱，让团队成员充满动力。2024年12月31日，所有项目材料顺利提交，为思政教育的社会化探索迈出了坚实一步。
师者仁心：让教育充满温暖力量
李伏清对于学生的关爱，是“刻在骨子里”的。“这一点，也是她能做好学生工作的重要原因。”湘潭大学原副校长刘建平直言，如何做好学生工作，如何能与学生成为真正的朋友，这是所有教师都会遇到的难题，“而李伏清能把这件事做得游刃有余。”
“李伏清教授就像一朵发光发热的向阳花，把温暖带给每一个学生。”学生佳佩的这句评价，道出了许多学子的心声。
每年生日，李伏清的学生都会收到一条定制的祝福短信。这个坚持多年的“老习惯”，已经累计发送了约2400条短信。“关心学生不该只停留在课堂和功课上，更要体现在点点滴滴的细节里。”李伏清说，她会记住每个学生的特点和心愿，让祝福变得独一无二。对于远离家乡的学子而言，这条短信就像家人的问候，让大学时光充满温暖。
而最让人动容的，是李伏清对学生生命安全的守护。2024年，学生龚雨轩突发脑出血，脑部出血量达60ml，属于重度急症，随时有生命危险。当晚，接到消息的李伏清第一时间赶到现场，陪着学生前往医院。在医生告知病情危急需要立即手术时，她一边紧急联系家长获得授权，一边果断签字同意手术，同时发起募捐并带头捐款，短短几天就筹得10万余元治疗费。
手术成功后，龚雨轩陷入昏迷，需要长期观察治疗。李伏清在学院门前的小路旁种下了“百日花”，寄托着“100天内盼学子归来”的心愿。起初只有她一人浇水照料，后来越来越多的学生加入进来，大家轮流呵护着这些象征希望的花朵。或许是这份爱心创造了奇迹，龚雨轩在昏迷28天后顺利苏醒，逐渐康复。
“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”李伏清用行动诠释着这句话的深意。她指导的学生姜展如获得全国创新项目，多名学生在考研、就业中取得优异成绩；她的课堂总是座无虚席，学生们说，“听李老师的课，既是学知识，也是受教育”；她的实验室里，总有学生自愿留下来帮忙整理素材、调试设备，传承着这份爱与责任。
二十余载春秋流转，李伏清从青丝到华发，始终坚守在思政教育一线。她以创新打破传统思政课的边界，让红色教育可感可触；以实践搭建知行合一的桥梁，让思政课堂走出象牙塔；以爱心浇灌学生成长的心田，让教育充满温暖力量。她用脚步丈量红色土地，用智慧搭建育人平台，用真情守护学生成长，在“大思政课”的广阔天地里，书写着一位人民教师的责任与担当。
如今，湘潭大学的“百日花”年年盛开，虚拟仿真实验室的红色影像不断更新，学生们的宣讲声传遍大街小巷。李伏清依然在忙碌着，或许是在实验室指导学生调试设备，或许是在田间地头规划实践路线，或许是在深夜修改创业项目材料。她说：“只要能让学生更好地成长，让思政教育更有力量，我愿意一直做下去。”这朴素的话语，正是一位师者最动人的初心。
潇湘晨报记者胡谦 摄影记者王贯宇 湘潭报道
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