日前，记者从北京航空航天大学获悉，2023年5月，教育部等十八部门共同颁布《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，着力在教育“双减”中做好科学教育加法，推进基于探究实践的科学教育，引导学生广泛参与探究实践，并鼓励高校和科研院所主动对接引领中小学科学教育，推动“请进来”“走出去”有效联动，完善大中小学及家校社协同育人机制。
文件出台后，北京航空航天大学和中国人民大学附属中学积极响应国家号召，鼓励两校教师共同研究中学科学教育，开发适切中学生特点的科学教育课程。
在该项工作中，来自北航自动化、能源动力、计算机、交通、仪器光电等5个学院的教师团队联合中国人民大学附属中学劳动教育教研组教师团队，双方经过积极筹备和精心设计，为中学生量身打造了“探索飞行奥秘”系列科技实践课程。
据悉，首批“探索飞行奥秘”系列课程包括仿生扑翼微型飞行器、新概念微型动力装置、飞控传感器与系统、飞行器通信系统、飞行器视觉信息智能处理等5个研究方向，每个方向均原汁原味引入北航科研课堂的授课内容和模式，
其中，仿生扑翼微型飞行器让学生从认识蜂鸟到最终模仿蜂鸟；飞控传感器与系统让学生了解到最新的飞控传感器原理知识；飞行器通信系统将感受传统与新型抗干扰通信技术的魅力；飞行器视觉信息智能处理将带学生探索“飞行器+视觉信息+智能处理”的奥秘；新概念微型动力装置则引入Nature最新研究的静电飞行器内容。
5组学生通过选课分别进入5门课程学习，学生们基于小组内部分工合作和小组之间研讨迭代，在学期末能够形成一个涵盖传感、通信、视觉、动力等模块的仿生扑翼微型飞行器原理样机。
有关人士表示，“探索飞行奥秘”系列课程以STEAM教育理念为基础，以北航科研课堂为载体，以实际科研项目为牵引，结合中学生认知特点与创新人才培养需求，集结大学和中学教师双培养主体，将最新的科研成果引入中学课堂教学中，借助特色和重点学科实验室线上线下资源，用学生感兴趣的飞行故事进行情景引入，在学和做的过程中，调动学生的好奇心，激发学生对科学知识的兴趣，培养学生的探究实践能力和思维创新意识。
下一阶段，两所学校保持密切联系，进一步优化以“探索飞行奥秘”为代表的大中衔接科技育人课程，夯实教师联合教研、教材联合编写、教学内容共讲等协同育人机制，持续在教育+科技领域深入探索，从“单一选拔”走向“人才共育”，切实发挥“科学育人”引领作用，扎实推进拔尖创新人才培养工作，助力青少年科学精神与创新素养的提升。
人工智能的进步 ChatGPT的兴起对今年的科学产生了深远影响。它的创造者，即位于美国旧金山的人工智能研究公司OpenAI，预计 ·“由于猫只在很短的时间内排出生物体，因此人类通过与它们一起生活的猫接触而感染弓形虫的机会相对较小。也就是 12月18日，2023年度国家自然科学基金管理工作会议在北京召开。会议回顾总结2023年科学基金资助与管理工作，介绍新时期 12月19日，“复旦大学·绍兴周”系列活动在复旦大学开启，这也是“复旦大学·城市周”的首期活动。 本次 2023年12月中旬以来，受冷空气持续影响，我国天气形势复杂，集中出现寒潮、雨雪、低温、冰冻等灾害性天气。 近日，中国科学院 省教育厅关于下达2024年普通高校“专转本”计划的通知 苏教学函〔2023〕22号 各有关高校： 根据《省教育厅关于做好2024年 。本文链接：北航联合人大附中打造“探索飞行奥秘”科技实践课程http://www.sushuapos.com/show-11-11652-0.html
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