在论坛主旨报告上，《教育学报》编辑部主任李涛表示，教育研究与写作本质上是在对教育领域客观世界研究的基础上，通过个人主观世界所体现出的知识创新，为学术共同体的知识累积添砖加瓦。
《国家教育行政学院学报》编辑部副主任吴虑从教育研究的十大时代语境与五大研究意识展开论述。
《当代教育科学》主编曾庆伟从期刊编辑部与作者的良性互动的角度出发，重点讨论了杂志的发展、社会影响力、办刊宗旨、栏目设置、审稿流程、编辑与作者的互动。
《高教发展与评估》执行主编荣翠红表示，高等教育学术论文写作中应避免的选题不当、概念界定模糊、缺乏深度的工作报告式论文、实证研究中的理论缺失以及不当的理论借鉴等常见问题，再进行高质量投稿。
《教师教育学报》副主编邓磊从人口转型期所带来的学龄人口减少和结构性变化角度提出教师教育改革的紧迫性，要适应人口变动的新形势，实现教育的可持续发展。
《职业技术教育》副总编张祺午表示，要坚持问题意识、实践精神和政策导向，不断在数字化、平台化、智库化和育人化方面寻求突破，以实现“小刊”办出“大模样”的目标。
本次论坛举行了两场专题学术对话，围绕“未来教育理念下学科建设与高水平出版物融合发展”“高质量发展背景下地方师范院校与基础教育学校协同发展”两个主题展开探讨。两场学术对话由云南师范大学教授刘六生担任与谈人。
本次论坛还邀请了马来西亚泰莱大学教授Moses Stephens Gunams Samuel，Chong Wei Ying，Lydia Foong Yoke Yean三位教育领域知名学者，国内外参会专家共同探讨了区域教育与国际合作的未来发展方向。
本文链接：区域教育国际合作2024昆明论坛举办http://www.sushuapos.com/show-11-14372-0.html
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