中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 郝兴星 刘慧）近日，河南郑州市二七区陇西国际城小学举办第六届“博物馆里的奇妙世界”校本课程成果展，打通文物文化进校园、历史知识进课堂育人通道，切实提升学生人文综合素养，厚植少年儿童文化自信。
开幕式上，学校对博物馆校本课程的研发初衷、课程架构与实施模式进行细致介绍。课程立足学生核心素养发展，充分依托郑州本土丰厚文博底蕴，搭建“文物探究、文化理解、技艺体验、创意表达”四位一体课程体系。课程跳出传统课堂的固化模式，以实物探究、沉浸式体验、动手实践为抓手，引导学生触摸文物、读懂历史、共情文化，在潜移默化中积累人文底蕴、锤炼综合实践能力，实现文化涵养与能力成长同步提升。
活动现场 学校供图
本次成果展采用“静态陈列+动态体验”双线模式，立体化展示课程落地成效。静态展区以青铜器、古玉器、传统服饰、古建筑、红色文化为脉络，汇集学生复原模型、文创设计、建筑建构、探究报告等多元作品。学生将课堂知识转化为实物创作，作品兼具知识性与创意感，直观体现知识内化过程，诠释课程以知促行、以美润人的育人内核。
动态实践板块精彩纷呈，非遗技艺体验、传统礼仪展演、历史情境研学、文物微课堂同步开展。学生化身“小小讲解员”“文化传承人”，将课内知识转化为表达、讲解、创作的综合能力，完成从被动听课到主动传播文化的成长蜕变。舞台展演节目依托校本课程内容精心编排，孩子们将文物故事、历史脉络、传统礼仪与家国情怀融入艺术表演，以充满童真的演绎诠释文化认同，彰显课程育人温度。
活动现场 学校供图
活动现场举行校外协同育人实践基地授牌仪式，学校与多家文博单位达成深度合作。校馆双方将开展课程共建、资源共享、师资共育等深度合作，为校本课程迭代升级筑牢专业支撑，构建多方联动协同育人新格局，推动合作迈入常态化、规范化发展新阶段。
当地时间11月1日，教育部副部长陈杰在巴西福塔莱萨出席二十国集团（G20）教育部长会议和2024年全球教育会议期间，会见英国教育部国务大臣雅基·史密斯。双方就尽快重启中英教育部长级磋商机制达成一致，并同意在此基础上探 办好学前教育、实现幼有所育，关系亿万儿童健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。在以中国式现代化全面推进教育强国建设的新征程上，颁布学前教育法，标志着学前教育进入“有专门 中国教育报-中国教育新闻网11月13日讯（记者 王家源）今天，在北京市东城区史家胡同小学召开的北京市中小学劳动教育推进会暨东城区劳动教育工作现场会上，北京市教委、北京教科院发布《北京市中小学 中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 焦以璇）近日，“以改革精神和严的标准加强纪检监察学科建设”——第二届纪检监察学科建设高端论坛暨中国自主的纪检监察学知识体系联盟成立大会在中国人民大学 中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 杨国良 通讯员 陶亚雄）近日，中国—印尼“长江数智工匠学院”启动仪式在重庆电子科技职业大学两江校区举行。重庆电子科技职业大学党委书记张伟、印度尼西亚通 摘要：中华民族共同体意识培养是涵养家国情怀的重要内容，统编版高中历史教科书在编写中也突出了民族团结主题。在高中历史课堂教学中渗透中华民族共同体意识有利于培育学生的家国情怀，落实立德树 。本文链接：郑州市二七区陇西国际城小学文博校本课程成果展举办http://www.sushuapos.com/show-12-3096-0.html
声明：本网站为非营利性网站，本网页内容由互联网博主自发贡献，不代表本站观点，本站不承担任何法律责任。天上不会到馅饼，请大家谨防诈骗！若有侵权等问题请及时与本网联系，我们将在第一时间删除处理。
上一篇： 河北满城：院士走进乡村校园播撒科学火种