政绩观问题是一个根本性问题，关乎立党为公、执政为民。正确政绩观要求我们坚持从实际出发、按规律办事，通过科学决策和实干苦干，创造经得起实践和历史检验、真正造福人民、得到群众公认的业绩。当前，紧扣“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总体要求的树立和践行正确政绩观学习教育，在高校全面铺开。不看表态看行动，不重形式重实效——各高校对照问题清单“动真格”，从查摆“背阴胡同”里的深层矛盾，到解决师生“急难愁盼”的具体事，再到用制度锁住整改成果，一股实干之风正在校园里兴起。
刀刃向内
把问题找“准”，把根源挖“深”
前段时间，西安电子科技大学的学生发现，公寓洗浴时间、自助洗衣和吹风机使用时间有了新变化。
原来，不少学生通过学校“1234”师生服务热线平台反映，希望调整洗浴时间和洗衣房及吹风机使用时段。很快，学校拿出了优化方案并进行了调整。调整后，相关投诉和意见实现了清零。
如今，在西安电子科技大学，“1234”师生服务热线已经成为学校发现问题的“千里眼”。据了解，自树立和践行正确政绩观学习教育开展以来，平台共受理各类反映意见736条，办结率达98.2%，师生满意率达97.8%。更重要的是，借助这一平台，学校不再满足于“接诉即办”，而是通过周反馈、月汇总，主动查找潜在需求，努力做到“未诉先办”。
有什么问题就解决什么问题、什么问题突出就重点整治什么问题。各高校坚持真找问题、找真问题，在动真格、见筋骨中深挖问题根源，做到查有深度。
北京航空航天大学对照习近平总书记重要论述，对照政绩观偏差主要问题清单，对照中央巡视、审计等反馈问题，用“三个对照”给自己列了一张精准的“问题单”，校领导班子带头查出8类问题、25种具体表现，二级单位梳理出341个问题、472条具体表现。不回避、不遮掩，学校聚焦“教育科技人才融合发力不足”“钉钉子精神落实不够”等深层顽疾，逐个剖开根源。
在华中科技大学，校领导班子带头梳理12个方面突出问题，全校92个单位累计查摆问题1775个，制定整改措施3124项。工作专班对二级单位问题清单实行“一单位一审核”，重点纠治“重科研轻教学、脱离国家需求”等偏差，并通过“四不两直”调研压实整改责任，确保问题查摆不走过场。
回应关切
让师生看见变化、得到实惠
5月11日，北京航空航天大学沙河校区八号楼1301会议室里气氛热烈。当天，北京航空航天大学党委书记赵长禄与14位师生代表座谈交流，以开门教育广纳民声。
“大家的发言接地气、察实情、出灼见，真实反映了教学科研一线情况与师生所思所盼，为学校科学决策、精准施策提供了重要参考。”在听完师生代表发言后，赵长禄就大家提出的问题和意见建议作出细致回应。他表示，北航始终以师生为本，把依靠师生、服务师生、成就师生的理念融入学校改革发展各项工作，把师生满意度作为检验树立和践行正确政绩观学习教育成效的重要标准。
以正确政绩观为改革指引，各高校积极回应师生关切，以实改推动见效，形成学习深化、问题查摆、整改落实的完整闭环。
直面高校青年人才队伍建设痛点，中国人民大学将“四个百人工程”作为学校扎实开展树立和践行正确政绩观学习教育、抓好“后继有人”根本大计的关键举措，推动青年人才的培养模式从“普遍培养、自然成长”向“有组织培养、精准锻造”转变。学校青年积极把个人追求融入国家发展大局，立足各自岗位不断创造新业绩。
在中央财经大学，校领导牵头开展“一线服务零距离”，“沉”到师生中讲政策、听需求。坚持“为民造福是最大政绩”的发展理念，师生急盼的宿舍楼、体育馆被列入校园基础设施建设优先建设清单。学校还不断完善差异化考核评价体系，对职能部门重作风评价和管理服务效能，对教学科研单位重事业发展和师生满意度，看显绩也看潜绩，看目标达成也看改革突破，将事业发展成效纳入考核指标，以鲜明考核导向激发活力，增强干事创业的积极性、获得感。
建章立制
用制度确保学习成果常态长效
整改不能“一阵风”，常态长效还得靠制度。
聚焦让正确政绩观入脑入心，中央财经大学将“跟着总书记学政绩观”融入干部教育培训、课程思政和学科建设。除了领导干部大讲堂，还依托习近平经济思想大讲堂、习近平法治思想大讲堂等平台，组织师生围绕习近平总书记在地方工作期间“半城郊经济”“‘3820’战略工程”“八八战略”“法治政府建设要求”等重大实践和重要论述开展体系化研究和学理化阐释。
坚持“当下改”与“长久立”相结合，各高校以制度创新固化整改成果，推动正确政绩观内化于心、外化于行。
四川大学健全四项机制，巩固整改成效：建立校领导“包案包事”机制，督办重点难点问题；实行定期调度机制，动态掌握整改进度；强化督查督办机制，严防虚假整改；完善互学互鉴机制，推广典型经验。
华中科技大学将树立和践行正确政绩观学习教育融入中心工作，依托脉冲强磁场等国家级平台，勇闯科研“无人区”，推动科技成果转化，以“顶天立地”的科研实绩服务国家高水平科技自立自强。同时，学校建立校领导领办教代会重点提案机制，每位校领导牵头解决一件师生急难愁盼难题。
从查摆问题到回应关切，再到建章立制，各高校在学习教育中不断校准政绩观偏差，把正确政绩观贯穿办学治校全过程。一项项务实举措、一份份制度成果，正转化为推动学校高质量发展的强大动力，为教育强国建设贡献高校力量。（本报记者 梁丹）
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