全球废塑料快速增长，导致环境污染和资源浪费。目前，物理回收所得产品价值较低，而化学回收作为能够实现废塑料循环能源转化的方式备受关注。
此前，中国科学院上海高等研究院研究员王慧和高级工程师罗虎团队，提出废塑料升级利用制石脑油，经蒸汽裂解生产乙烯单体，进而构建废弃聚乙烯塑料的循环再生和闭环利用体系。在此基础上，该团队进一步设计了非贵金属Ni基催化剂，实现了真实废塑料的选择性加氢裂化制石脑油。
研究显示，废弃聚乙烯塑料经过预处理除去杂质后，以Ni-Ca/ZrO2与Beta分子筛为催化剂，在250℃、3MPa氢气条件下，石脑油收率为87%，C5-C11烷烃的选择性达98%。Ni的电子转移利于生成Niδ+物种，提高烯烃中间体的催化加氢活性，而Beta分子筛的微孔可筛选出低碳烷烃，从而高选择性地生成石脑油产物。
以废弃聚乙烯塑料的回收利用为场景，该研究通过生命周期评估和技术经济分析发现，与焚烧发电相比，废塑料制石脑油策略可减少82%的二氧化碳排放，并实现能量自给；当规模超过1万吨/年时有望实现盈利，展现出工业化应用潜力，为废塑料的升级利用提出了新的解决方案。
相关研究成果以Green Upcycling of Waste Agricultural Plastic Film under Mild Conditions为题，发表在《中国化学会会刊（英文）》（CCS Chemistry）上。研究工作得到国家自然科学基金等的支持。
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废弃聚乙烯塑料的绿色升级回收和循环利用
11月6日上午，淮北师范大学在滨湖校区行政楼309会议室召开博士点培育建设专题会。校领导毕明福、曹灯明出席会议，校党委常 今年以来，该校深入推进“一校一品”建设，以排球运动促进学校“五育”融合发展，通过社团活动、班级联赛等形式，让学生们感受排球运动魅力，培养团队意识和拼搏精神，促进体质健康发展。（中国教育报-中 《中华人民共和国学前教育法》（以下简称学前教育法）第七章详细规定了各级政府及有关部门对学前教育在安全管理、收费管理、经费预算、督导问责、质量评估、信息公开等方面的监管责任，为解决实践 学龄前时期是儿童身心发展的重要阶段，学前教育是国民教育体系的重要组成部分。习近平总书记强调：“要加强对基础教育的支持力度，办好学前教育。”为实现“幼有所育”，规范和促进学前教育发展，满足 ◎摘 要 军工文化是国防科技工业系统在长期的建设与发展过程中形成的宝贵精神财富。作为中国特色社会主义文化的有机组成部分，军工文化既是军工特色高校上好“大思政课”的“活教材”，也是“ 摘要：近年来，中学生面临着多方面的压力，包括学习压力、人际关系压力、抗压和挫折适应能力问题等。这些问题对学生的心理健康产生了不良影响，导致部分学生出现焦虑、抑郁等心理问题。本文从关注传 。本文链接：废塑料升级回收和循环利用研究取得进展http://www.sushuapos.com/show-12-905-0.html
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