六一儿童节过了，接下来是端午节，然后是暑假……在我的记忆里，这些都是特别值得期待的时刻。在孩童眼里，每一个节日都是盛大的。节日扩充了童年的丰富内涵，会成为孩子成年后不断在脑海里复原的慢回放。拥有一个漫长童年的孩子，会在一生中不断获得自我治愈的能力。
前几天读教育家朱永新教授《成长的心法》，发现在这本书里，他不断提到“漫长的童年”，比如在第二部分《信任》的第16节，写到“童年越漫长，智力越发达”，第三部分《探索》第37节，写到“打闹是一种社交演练”，第38节写到“玩玩具就是在做科学实验”，第五部分第66节，写到“最重要的学习发生在教室之外”……这些章节无一不指向漫长的童年之于孩子成长的重要性，它甚至可以取代这本书现有书名，成为一个颇为妥帖的备用书名。
阅读这些章节的时候，我不由自主联想到自己的童年，那些节日来临时的激动与庄重，那些在漫长假期因为无所事事而享有的慵懒和舒适感，那些顽皮之后带着疲累进入梦想的甜蜜感，都为当时的自己度过物质相对匮乏的时代提供了无限的能量……一直到现在，我都认为自己的童年并没有真正结束，它以某种形态潜伏在内心深处的某一个地方，当需要调用的时候，随时可以拿出来修补中年缺憾。漫长的童年，并不单指一个人的童年时期如何欢快地度过，某种程度上是指“终身童年”，拥有这一“财富”的人，在创造、创新能力方面，会显然更卓著一些。
朱永新在本书写作中，对于童年的重视程度，之于他的家长身份而言，是罕见却全面的。比如，他每个暑假都会带孩子到全国各地旅行，他认为“父亲是男人最重要的工作”，跟孩子一起运动与读书是最好的陪伴，与孩子之间的关系固然亲密，但也有边界感，强调“非共享环境”对孩子的成长有着出人意料的强烈影响，并给出结论：孩子“幸福”比“成功”重要，“成人”比“成才”更重要……
这样一位非典型中国家长，在观点上他是容易得到赞同的，但在现实生活里，他的提倡却很难得到全面的执行。
阅读《成长的心法》时，我时常有想和作者击掌的冲动，但每每此刻，都有一点惭愧的情绪在心底蔓延，因为在行为上，我虽然已经尽可能做到了陪孩子旅行、读书、诚恳地交谈，但仍然会为孩子忽上忽下的学习成绩、能不能及时刷牙洗脸等生活习惯而焦虑，所以很多时候，“成长的心法”更适合用于家长身上，更需要历练的是家长的心态与情绪掌控能力，而非借用书本作为工具，用某种技术式的理念来影响孩子。诚如朱永新所言，孩子是最擅长模仿的，家长的言行，往往会在孩子那里产生“巨雷”一般的影响，但家长在家庭生活当中，往往是盲目而不自知的，如果孩子叛逆，那大概率是家长没有作好表率，没能赢得孩子的尊重与模仿。
既然童年如此重要，那么如何延长孩子们的童年，如何让孩子拥有漫长的童年？《成长的心法》可谓用整本书的容量，在诠释这一核心问题。
首先在教育层面，朱永新对现有的学校教学方式方法，提出了不少有益的观点。比如他认为，“学校以外的社会化学习更为复杂，也更为基础”“更重要的学习发生在教室之外”；对于“倾听式学习”的提倡，意味着他对“填鸭式教育”的反对，“应该改变学校，而不是让孩子适应学校”……作为“新教育实验”的发起人，朱永新教育理念的价值在于，他不是在单一层面对中国教育所面临的问题提出改革建议，而是全方位地给出一整套的实施方案。截至2022年，“新教育实验”已经在全国8300多所学校践行，相信这些学校的孩子对于童年的感受，会多一些不一样的感觉。
其次在家庭层面，朱永新强调家庭气氛和家长的责任。对于让家长头疼的家庭教育问题，朱永新给出了很乐观的看法：“无序、混乱的背后是五彩缤纷，是多样化和可能性”，“孩子解决问题的办法可能比成年人更高明、更有智慧、更有创造性”，父母的话语“对孩子的影响远远超出我们的想象，因为话语不仅能让孩子拥有丰富的词汇量，也能影响他们对这个世界的认知与情感，以及思考的逻辑与方法”……这样的态度和立场，对弥漫于社会的教育内卷现象，给予了一次有力的反对。改变要从学校与家庭这两个终端同步做起，任何一端对孩子的教育与成长抱有畸形期待，都很难真正让孩子拥有高质量的学习环境。
第三，在孩子自身层面，《成长的心法》也站在孩子的角度，以平视的口吻，给出了友好且具有可行性的建议，比如在玩游戏以及玩“假装游戏”时，孩子可以摆脱“自我”中心，弄清别人的想法，获得合作的能力，在玩耍中学会如何应对意外以及发现事物的规律……这本以教育从业者和家长为主要读者群的著作，也给孩子阅读留出了介入的多元角度和丰富空间。掌握了“成长的心法”的孩子，或能对家长起到反向教育的作用。如果少年读者从本书中洞察了教育的真相，也有机会以自己的方式参与到推动教育改革的潮流中来。
致力于帮助地球人移民火星的美国企业家马斯克，他的梦想，包括在公众面前的言行，可以看出他拥有过漫长的童年。迄今为止，他还是在用童心来对待他的理想与事业。对于马斯克的教育，他的母亲梅耶·马斯克在自传《人生由我》中，提出了四个教育方法：放手是独立的开始；尊重孩子的兴趣爱好；培养孩子积极主动争取的习惯；以身作则。这些方法貌似常见，但真正能够执行下来，却是很难的事情。《成长的心法》这本书，提供了包括这四种方法在内的更多方法，但也符合教育孩子因人而异的常识。读者若是能从中得到一点启发，并深入且灵活地执行下去，相信会得到成绩与硕果的回报。
在读《成长的心法》之前，我已经在一二十年的时间里，践行着如何延长孩子的童年，让孩子的童心永葆，至于效果如何，评价的权利并不在我这里。我期望孩子们以后回想起来的时候，会为父亲曾像孩子一样和他们一起玩耍而开心，而不要为蹉跎时光而失落。有关生活与人生的意义，两代人的思考不会在一个层面上，但对于童年的认知，应该大差不差——如果一个人的童年足够漫长，这就标志着，他拥有了抵抗时间对精神造成的损耗的能力。因为童年无敌，童年美好是治愈一切内耗的秘密武器。
六一儿童节过了，接下来是端午节，然后是暑假……在我的记忆里，这些都是特别值得期待的时刻。在孩童眼里，每一个节日都是盛大的。节日扩充了童年的丰富内涵，会成为孩子成年后不断在脑海里复原的慢回放。拥有一个漫长童年的孩子，会在一生中不断获得自我治愈的能力。
前几天读教育家朱永新教授《成长的心法》，发现在这本书里，他不断提到“漫长的童年”，比如在第二部分《信任》的第16节，写到“童年越漫长，智力越发达”，第三部分《探索》第37节，写到“打闹是一种社交演练”，第38节写到“玩玩具就是在做科学实验”，第五部分第66节，写到“最重要的学习发生在教室之外”……这些章节无一不指向漫长的童年之于孩子成长的重要性，它甚至可以取代这本书现有书名，成为一个颇为妥帖的备用书名。
阅读这些章节的时候，我不由自主联想到自己的童年，那些节日来临时的激动与庄重，那些在漫长假期因为无所事事而享有的慵懒和舒适感，那些顽皮之后带着疲累进入梦想的甜蜜感，都为当时的自己度过物质相对匮乏的时代提供了无限的能量……一直到现在，我都认为自己的童年并没有真正结束，它以某种形态潜伏在内心深处的某一个地方，当需要调用的时候，随时可以拿出来修补中年缺憾。漫长的童年，并不单指一个人的童年时期如何欢快地度过，某种程度上是指“终身童年”，拥有这一“财富”的人，在创造、创新能力方面，会显然更卓著一些。
朱永新在本书写作中，对于童年的重视程度，之于他的家长身份而言，是罕见却全面的。比如，他每个暑假都会带孩子到全国各地旅行，他认为“父亲是男人最重要的工作”，跟孩子一起运动与读书是最好的陪伴，与孩子之间的关系固然亲密，但也有边界感，强调“非共享环境”对孩子的成长有着出人意料的强烈影响，并给出结论：孩子“幸福”比“成功”重要，“成人”比“成才”更重要……
这样一位非典型中国家长，在观点上他是容易得到赞同的，但在现实生活里，他的提倡却很难得到全面的执行。
阅读《成长的心法》时，我时常有想和作者击掌的冲动，但每每此刻，都有一点惭愧的情绪在心底蔓延，因为在行为上，我虽然已经尽可能做到了陪孩子旅行、读书、诚恳地交谈，但仍然会为孩子忽上忽下的学习成绩、能不能及时刷牙洗脸等生活习惯而焦虑，所以很多时候，“成长的心法”更适合用于家长身上，更需要历练的是家长的心态与情绪掌控能力，而非借用书本作为工具，用某种技术式的理念来影响孩子。诚如朱永新所言，孩子是最擅长模仿的，家长的言行，往往会在孩子那里产生“巨雷”一般的影响，但家长在家庭生活当中，往往是盲目而不自知的，如果孩子叛逆，那大概率是家长没有作好表率，没能赢得孩子的尊重与模仿。
既然童年如此重要，那么如何延长孩子们的童年，如何让孩子拥有漫长的童年？《成长的心法》可谓用整本书的容量，在诠释这一核心问题。
首先在教育层面，朱永新对现有的学校教学方式方法，提出了不少有益的观点。比如他认为，“学校以外的社会化学习更为复杂，也更为基础”“更重要的学习发生在教室之外”；对于“倾听式学习”的提倡，意味着他对“填鸭式教育”的反对，“应该改变学校，而不是让孩子适应学校”……作为“新教育实验”的发起人，朱永新教育理念的价值在于，他不是在单一层面对中国教育所面临的问题提出改革建议，而是全方位地给出一整套的实施方案。截至2022年，“新教育实验”已经在全国8300多所学校践行，相信这些学校的孩子对于童年的感受，会多一些不一样的感觉。
其次在家庭层面，朱永新强调家庭气氛和家长的责任。对于让家长头疼的家庭教育问题，朱永新给出了很乐观的看法：“无序、混乱的背后是五彩缤纷，是多样化和可能性”，“孩子解决问题的办法可能比成年人更高明、更有智慧、更有创造性”，父母的话语“对孩子的影响远远超出我们的想象，因为话语不仅能让孩子拥有丰富的词汇量，也能影响他们对这个世界的认知与情感，以及思考的逻辑与方法”……这样的态度和立场，对弥漫于社会的教育内卷现象，给予了一次有力的反对。改变要从学校与家庭这两个终端同步做起，任何一端对孩子的教育与成长抱有畸形期待，都很难真正让孩子拥有高质量的学习环境。
第三，在孩子自身层面，《成长的心法》也站在孩子的角度，以平视的口吻，给出了友好且具有可行性的建议，比如在玩游戏以及玩“假装游戏”时，孩子可以摆脱“自我”中心，弄清别人的想法，获得合作的能力，在玩耍中学会如何应对意外以及发现事物的规律……这本以教育从业者和家长为主要读者群的著作，也给孩子阅读留出了介入的多元角度和丰富空间。掌握了“成长的心法”的孩子，或能对家长起到反向教育的作用。如果少年读者从本书中洞察了教育的真相，也有机会以自己的方式参与到推动教育改革的潮流中来。
致力于帮助地球人移民火星的美国企业家马斯克，他的梦想，包括在公众面前的言行，可以看出他拥有过漫长的童年。迄今为止，他还是在用童心来对待他的理想与事业。对于马斯克的教育，他的母亲梅耶·马斯克在自传《人生由我》中，提出了四个教育方法：放手是独立的开始；尊重孩子的兴趣爱好；培养孩子积极主动争取的习惯；以身作则。这些方法貌似常见，但真正能够执行下来，却是很难的事情。《成长的心法》这本书，提供了包括这四种方法在内的更多方法，但也符合教育孩子因人而异的常识。读者若是能从中得到一点启发，并深入且灵活地执行下去，相信会得到成绩与硕果的回报。
在读《成长的心法》之前，我已经在一二十年的时间里，践行着如何延长孩子的童年，让孩子的童心永葆，至于效果如何，评价的权利并不在我这里。我期望孩子们以后回想起来的时候，会为父亲曾像孩子一样和他们一起玩耍而开心，而不要为蹉跎时光而失落。有关生活与人生的意义，两代人的思考不会在一个层面上，但对于童年的认知，应该大差不差——如果一个人的童年足够漫长，这就标志着，他拥有了抵抗时间对精神造成的损耗的能力。因为童年无敌，童年美好是治愈一切内耗的秘密武器。
“五一”假期是一扇窗口，折射中国假日经济的不断发展变化。挖掘假日经济的内涵和外延，是提升消费质量、拉动经济增长的“关键一招”，优化消费环境又是提振假日经济的关键所在。消费关乎民生，以消费放心提振消费信心。 在不久前揭晓的第二届科幻星球奖获奖名单上，天瑞说符的《我们生活在南京》荣获“文学奖冠军·最佳科幻长篇小说”。小说以无线电技术这一专业设定推演出的“时光慢递”作为故事发展和小 来自美团的数据显示，近一月来“蓝眼泪”相关关键词搜索量较去年同期增长123.4%。从平台文旅消费预订数据看，今年“五一”假期期间，平潭县游客规模将在福州市各区县中排名第一位，同比增速达137%；其中，当地住宿（含酒店、民宿）预 为进一步深化茂名国禧酒店管理有限公司与电白区在“十四五”期间的投资合作，加快推进粤港澳大湾区建设，近日，区投资促进中心和茂名国禧酒店管理有限公司举行合作意向书签署仪式，该项目将进一步提升该区高档酒店的质量和数 夜已深，窗外未静。寄居近处，灯火通明，南北向的一条马路，车流不息属常态。喇叭声时起，烧烤味不时飘来，兼有婴儿啼哭声、家长督学的呵斥声。所谓写作，只能见缝插针，也就断断续续。晚间，有时刚躺下，忽然想 5月7日消息，作为义乌产业园区配套集中建设体量最大的保障性租赁住房项目，义乌信息光电高新区人才社区正在加快建设中，主体工程处于收尾阶段，室内装修工程即将开始，计划于2025年3月底前投入运营。 该项目由义乌市锦 。本文链接：童年美好是治愈一切内耗的秘密武器http://www.sushuapos.com/show-6-8192-0.html
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