调研走访农户、梳理民生数据、建模分析区域经济走势……江西财经大学统计与数据科学学院的硕士生刘子豪，背着一个装着村里每户人家的调研数据的电脑，敲开了一家又一户农家的门。自2015年起，该院已有5000余人次师生走进全国8个省份、324个县的田间地头，带回来一份份鲜活的民生答卷。
近年来，江西财经大学（下简称江财）在构建产教融合平台、打通“招生—培养—就业”全链条等方面持续发力，将人才培养的“最后一公里”，拓展为服务国家“大战略”的“聚合点”。
“破壁”从课堂到田野
李恒宇是江财应用统计专业24级的硕士生，足迹遍布贵州、云南等地的山区，“作为统计人，有幸参与相关调研，既是对我专业知识的考验，也是对我的实践淬炼。”毕业后，他选择成为一名基层公务员，继续带着服务的心深耕乡村振兴一线。
得益于学院将“价值引领”贯穿育人全过程，像李恒宇一样的江财学子越来越多。
于是，新生入学第一课变了。不再是枯燥的公式推导，而是“国势与数据”专题——经济监测如何做？乡村振兴怎么评？一个个国家重大工程背后的统计实践，被搬进了课堂。
“传统统计教育容易‘重技术、轻应用’，学生‘会算’却未必‘会用’。”学院党委书记陶春海坦言，学院打破“纯技术讲授”惯性，开设“国势与数据”专题课堂，引导学生从“学数据”转向“为国家用数据”，在服务一线中涵养家国情怀。
更大的改变发生在课堂之外。2015年起，该学院组织师生深度参与国家贫困县退出核查项目。300余人次教师带队，5000余人次学生参与，足迹踏遍云、贵、川、鄂、桂、湘、赣等8个省份。
分管学生工作的学院党委副书记陈曦说：“在真实岗位上锤炼本领、接受思想淬炼，进一步夯实了‘新统计’人才培养的价值基础，让学生们带着使命感选择人生方向。”
“融通”从算法到应用
如果说走进田野是“破壁”的第一把钥匙，那么“数智融合”则是打开另一扇门的密码。
在江财统计与数据科学学院的实验室里，博士生张雨露正在分析四川山区的调研数据。这位江西省研究生“十佳实践之星”获得者，用5年时间走访了千余家农户。
这种以数字技术赋能实践育人的理念贯穿学院人才培养全过程。学院与江西省农业农村厅联手打造的“防止返贫致贫大数据系统”，已在全国推广。学生深度参与平台建设与科学研究，在服务国家战略中锤炼真本领。
如何强化实践育人成效？学院积极推出“双导师制”实践教学，先后与中国平安财产保险股份有限公司等20余家单位共建教学实践基地，形成“课堂出题、企业解题、学生做题、成果落地”的育人闭环。
“教学场域从课堂走向现实，构建‘理论—工具—应用’三位一体的能力培养体系，全面提升学生的数字技术能力。”学院教学副院长刘庆表示。
在江财统计与数据科学学院与国家统计局科研所共建的“超越GDP统计研究院”实验平台里，2025级统计学博士生姚望华和硕士生徐飞羊、陈浩文组成的团队，正在研究“超越GDP”核算标准的制定逻辑，并试图回答如何科学衡量人民福祉与经济高质量发展融合的问题。“统计是一门实践性很强的学科，”姚望华说，“我们正在做的，就是服务‘国之大者’。”
“扎根”从校园到基层
在江西寻乌县澄江镇文口畲族村，应用统计专业2024届的硕士毕业生邹立华正挨家挨户地走访。如今，他已是江西省选调生、驻村挂职干部。
邹立华介绍，在校期间，他曾多次担任“三下乡”等社会实践队的队长，所以毕业后主动投身农村集体经济振兴工作。
“出‘校门’即入‘一线’。”学院团委负责人介绍，学院持续推进“基层统计实践计划”，每年组织百余名学生深入乡村振兴重点村、社区街道开展实践调研。仅2025年，就有54名学生奔赴南昌县、高安市祥符镇开展村情动态数据采集；7支队伍深入本土企业，调研数字化转型痛点；98名学子利用“返家乡”渠道，精准服务老年人、留守儿童等群体。
学院领导班子也带头“访企拓岗”，2024至2026年走访国家统计局、创维集团等120余家单位，带回180余个岗位资源。“我们不是帮学生‘找工作’，而是引导他们‘做大事’。”学院副院长郭露说。
数据或许枯燥，但数据背后的故事却充满温度。近5年，该院已有112名毕业生主动报名“西部计划”“三支一扶”和基层选调，奔赴新疆、宁夏等乡村振兴重点区域，在一线中写下“以数报国”的青春答卷。（中国教育报-中国教育新闻网通讯员 王艳丽 记者 甘甜）
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